Programang pang-edukasyon sa kapaligiran sa varadero na may pinagsama-samang diskarte sa pamamahala ng zone ng baybayin

Upang matiyak ang tagumpay ng isang sapat na pagganap ng iba't ibang mga aktor sa lipunan sa patutunguhan ng turista ng Varadero; Ang isang programa sa Edukasyong Pangkalikasan ay idinisenyo na may pagtuon sa Pinagsamang Pamamahala sa Zone Coast. Ang mga aksyon na binalak at isinasagawa ay batay sa pangunahing pagsasanay sa pamamagitan ng mga kumperensya, kurso at kurso ng postgraduate; sa payo sa kapaligiran sa mga pasilidad sa hotel; pagdiriwang sa mga makabuluhang petsa, kalinisan ng beach, disenyo at pagpapatupad ng mga release at manual na naglalayong mga manggagawa at kliyente; bukod sa iba pa; Nagkaroon sila ng layunin na makamit ang turismo na may sustainable base.

Panimula

Edukasyong Pangkapaligiran (EA) ay isang mahalagang tool upang makamit ang pagpapatupad ng ICZM. Kinikilala ng mga tao sa buong mundo na ang kasalukuyang mga kalakaran sa pag-unlad ng ekonomiya ay hindi napapanatiling at ang kamalayan sa publiko, edukasyon, at pagsasanay ang susi sa paglipat ng lipunan tungo sa pagpapanatili.

Ang pagkamit ng pagiging epektibo ng ICZM upang tunay na malulutas ang mga problema sa kapaligiran ay hindi madali sa lahat dahil sa maraming mga kadahilanan na namamagitan sa sanhi ng mga ito. Ang mga pagkilos na makumpleto ay dapat nasa kamay at sa ilalim ng responsibilidad ng bawat isa sa mga aktor ng lipunan sa kani-kanilang antas at sa kanilang pangako na makilahok kapag nahaharap, nakikilahok o nagpapasya, depende sa mga katangian ng problema. isyung pangkapaligiran.

Ang mga aktor sa lipunan ay mga indibidwal, grupo at institusyon na tumutukoy sa kanilang pang-araw-araw na kasanayan (pang-ekonomiya, panlipunan, pampulitika, kultura) sa lokal na antas. Ito ay ang tunay o potensyal na kapasidad sa ideal at pagpapatupad ng mga aksyon (nakikita sa isang malawak na kahulugan), ng mga ahente (tunay o potensyal) ng pagbabago sa lipunan. (Ulat sa CIPS, 2001).

Mula sa pinakadulo simula ng pagpapatupad ng isang programa sa pamamahala sa baybayin at bilang bahagi ng parehong plano, ang mga institusyon na kasangkot at ang komunidad ay dapat magkaroon ng isang mahusay na paghahanda sa pang-edukasyon upang lumikha ng kamalayan tungkol sa kahalagahan ng pamamahala sa pasyonal, sa isang nakaplanong paraan, at maayos, ang mga mapagkukunang baybayin na mayroon sila, kung talagang nais nilang makamit ang sustainable development.

Pagdisenyo, pag-systematize at perpekto ang "mga programang pang-edukasyon" na sadyang binalak "para sa bawat sektor, sandali at uri ng pamayanan, sa paraang ito maaari naming magbigay ng kontribusyon sa pagbuo ng kilalang Edukasyong Pangkalikasan bilang isang mahalagang sangkap para sa ICZM. Tinitiyak nito na ang mga pagpapasya na may kaugnayan sa paggamit at pagsasamantala sa kapaligiran, paglalakbay sa mga landas na sinusubaybayan ng mga resulta ng pang-agham para sa kapakinabangan ng lipunan at maaaring malutas nang direkta, ang partikular na mga problema sa kapaligiran at bawat aktor ng lipunan ay makikita nang mas malapit ang problema. Ito ay inilaan upang magbigay ng isang solusyon at sa loob ng ilang oras maiwasan. (Montolio, 2003).

Sa tiyak na konteksto ng Varadero, ang sitwasyon ay nagiging mas kumplikado kung isinasaalang-alang ng isa na ito ang pinakamahalagang sentro ng turista ng araw at beach sa bansa, kung saan ang diskarte sa pag-unlad ng ekonomiya ay nanaig sa anumang iba pa, kahit na ang mga patakaran ay nakalagay sa pagpapaandar ng shoveling at pag-minimize ng pinsala sa kapaligiran. Mayroong isang wastong karanasan at pagtatangka upang maipatupad ang diskarte sa ICZM at ang pagsasama ng iba't ibang mga aktor na panlipunan sa prosesong ito sa pamamagitan ng isang Coordinating Board na nakadirekta mula sa Integrated Coastal Management Office. Beach sa Varadero.

Gayunpaman, ang pagiging kumplikado ng poste ay nangangahulugan na ang pagsasama ng mga aktor ng lipunan at pakikilahok ng publiko sa mga pagpapasulong sa pag-unlad sa lugar ng baybayin ay hindi palaging nakamit. Ang umiiral na mga aksyon ay hindi pa rin nasiyahan ang mga kinakailangan ng diskarte sa ICZM, na nagpapahiwatig din ng isang kakulangan ng pag-unawa nito sa antas ng lipunan. Ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay maaaring sanhi ng katotohanan na ang ICZM ay medyo bata sa isang prangkang proseso ng pagsasapanlipunan, o dahil sa isang kakulangan ng pangitain hinggil sa kahalagahan nito sa paghahanap ng mga alternatibong kahalili sa pag-unlad. Kaya angKailangang magtatag ng isang programa sa Edukasyong Pangkalikasan na nag-aambag sa pakikisalamuha sa diskarte, na pinapaboran ng pagkakaroon ng isang institusyon na ang sosyal na misyon ay ang edukasyon at pagsasanay ng mga mapagkukunang pantao ng sistema ng turismo sa teritoryo.

Pag-unlad

Ang isang proyekto o programa ay ang pangkalahatang paglalantad ng mga hangarin, estratehiya at aksyon na nais gawin ng isang grupo upang palagiang mabuo ang aksyong pang-edukasyon sa isang naibigay na konteksto, isinasaalang-alang ito hindi lamang bilang isang paraan para sa pag-aaral ngunit din bilang isang lugar ng buhay, na kung saan nagtataas ng mga pangangailangan at mga hamon na dapat tumugon sa pamayanan ng edukasyon. (Novo, 2003).

Ang Programang Edukasyong Pangkapaligiran na may pagtuon sa ICZM sa patutunguhan ng turista ng Varadero, ay dinisenyo na may layunin na mag-ambag sa pagtaas ng kamalayan, kaalaman, saloobin, kapasidad ng pagsusuri at pakikilahok ng mga aktor na panlipunan.

Ang Varadero ay ang pangunahing patutunguhan ng turista para sa araw at beach sa Cuba at kabilang sa mga pinaka-kinikilala sa Caribbean. Ito ay umaabot sa Hicacos Peninsula, sa hilagang baybayin ng lalawigan ng Matanzas, na may isang lugar na 1 755 ha, kung saan ang 54% ay itinayo. Ang permanenteng populasyon ng residente ay humigit-kumulang na 7,100 na naninirahan.

Ang beach ay ang pinakamahalagang pag-akit, kaya ang pangangalaga nito ay isang permanenteng madiskarteng layunin. Ang kapasidad ng tirahan na magagamit para sa turismo ay 18 066 na silid na ipinamamahagi sa 50 mga hotel, mayroon din itong isang mahalagang pangkat ng mga kumpanya ng dagdag na hotel at suporta na umakma sa pagpapatakbo ng sistema ng turismo.

Ang Paaralan ng Pagkamamahalan at Turismo ng Varadero (EHTV) ay gumaganap ng isang nangungunang papel sa disenyo at pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng isang kalikasan sa kapaligiran, kasama ang iba't ibang mga pagkakataon ng Ministri ng Agham, Teknolohiya at Kapaligiran sa Varadero at pagbibilang din sa pakikilahok ng mga institusyong pang-edukasyon, pangkultura at pampublikong kalusugan; lahat ng mga ito sa kabuuan ay pinadali ang paghahanda ng mga mapagkukunan ng tao sa pamamagitan ng pagsisimula ng isang maayos na pag-unlad at epektibong paggamit ng natural, kultura, makasaysayan, aesthetic, libangan, pang-agham at anumang iba pang potensyal.

Kabilang sa mga antecedents na naging posible ang disenyo ng Programang Edukasyong Pangkapaligiran na may diskarte sa MIZC sa patutunguhan ng turista ng Varadero ay:

- Noong 1997, ang kauna-unahang Diagnosis ng Pag-iisip sa Kapaligiran ay isinasagawa bilang isang pambansang proyekto sa Agham at Teknolohiya sa patutunguhan ng Varadero, na kasangkot sa mga tagapamahala at manggagawa ng mga pasilidad ng turista, pati na rin ang pangkalahatang populasyon; Sa Toral mayroong 857 katao, bilang resulta ng pagsisiyasat na ito ang isang hanay ng mga aksyon sa Edukasyong Pangkapaligiran ay iminungkahi na nagsilbing batayan para sa kasalukuyang programa.

- Noong Hulyo 2002, ang Programang Edukasyong Pangkapaligiran ng Paaralan ng Pagkamamahalan at Turismo ng Varadero ay iginuhit, kung saan tinukoy ang limang mga direksyon sa trabaho.

• Pagpapalakas ng institusyonal na kapasidad ng sentro

• Edukasyon at pagsasanay ng Human Resources.

• Ang Dimensyon sa Kapaligiran sa proseso ng edukasyon sa propesyonal na aktibidad sa pagtuturo at postgraduate.

• Pagkuha, paghahanda at pagpapatupad ng mga kagamitang pang-edukasyon sa kapaligiran.

• Pagsingit ng gawaing pangkapaligiran mula sa paaralan hanggang sa pamayanan.

- Noong Hunyo 2002, ang Tagapangulo ng Edukasyong Pangkapaligiran ay itinatag, kasama ang School of Hospitality and Tourism bilang punong tanggapan nito at isinama sa ilang mga organisasyon sa teritoryo.

Pangkalahatang layunin ng programa:

Mag-ambag sa iba't ibang mga aktor na panlipunan na mayroong patutunguhan ng turista ng Varadero dahil ang konteksto ng kanilang pagganap ay nakakakuha ng isang komprehensibong pangunahing pag-unawa sa iba't ibang mga problema sa kapaligiran ng pareho, na may diskarte sa ICZM.

Isama ang iba't ibang mga aktor na panlipunan ng patutunguhan ng turista ng Varadero upang lumahok sa proteksyon at pagpapabuti nito, na pinatataas ang pakiramdam ng pananagutan sa pagpapatupad ng iba't ibang mga aktibidad ng Programang Edukasyong Pangkalikasan na may pokus sa Pinagsamang Pamamahala ng mga Coastal Zones.

Layunin ng Program:

Ang taas ng Edukasyong Pangkapaligiran ng mga aktor na panlipunan na nakikipag-ugnay sa patutunguhan ng turista ng Varadero, sa pamamagitan ng pagpapatupad ng iba't ibang mga aktibidad ng iminungkahing programa, na binabaligtad sa pang-araw-araw na pagkilos at sa pagpapabuti ng pangkalahatang mga kondisyon sa kapaligiran.

Sa pangkalahatang pagpaplano ng programa, ang mga posibilidad at mga limitasyon para sa pagpapatupad nito ay isinasaalang-alang:

Mga posibilidad:

- Ang pagkakaroon ng isang Opisina para sa Pinagsamang Pamamahala ng Baybayin sa sentro ng turista ng Varadero.

- Upang magkaroon ng isang Coordinating Board ng Varadero Beach Program na binubuo ng iba't ibang mga samahan sa teritoryo.

- Magkaroon ng isang pinagsamang programa ng mga aksyon para sa pagbawi, pagpapanatili at pagpapabuti ng dalampasigan ng Varadero beach.

- Isang Paaralan ng Pagkamamahalan at Turismo na nagsagawa ng isang matinding plano sa pagsasanay at handang gawin ang mga hamon sa pagpapalaki ng Edukasyong Pangkapaligiran na may pagtuon ng MIZC sa mga manggagawa sa lugar.

- Ang interes ng mga awtoridad sa kapaligiran at Ministri ng Turismo sa pagdedeklara ng Varadero isang Sustainable Tourism Zone na ipinagkaloob ng Association of Caribbean States, na maaaring maging halaga ng idinagdag.

- Ang pagpapabuti ng Sistema ng Pagbabatas sa Kapaligiran sa Cuba.

- Pagsasama ng dimensyon ng kapaligiran sa mga pasilidad sa hotel.

- Lumalagong kamalayan sa paligid ng mga isyu sa kapaligiran.

- Paghahanda ng mga gumagawa ng desisyon na gumawa ng mga pagbabago sa pabor sa pagpapabuti ng mga kondisyon sa kapaligiran sa mahalagang destinasyon ng turista.

- Magkaroon ng mga espesyalista mula sa teritoryo na nagtapos sa degree ng master sa Pinagsamang Pamamahala ng mga Coastal Zones.

Mga Limitasyon:

- Dahil sa walang humpay na pag-unlad ng sentro ng turista sa Varadero, isang malakas na epekto sa natural na kapaligiran ay sanhi ng iba't ibang mga sanhi, higit sa lahat ang beach.

- Kakulangan ng kaalaman sa kasalukuyang batas sa kapaligiran na nagbibigay-daan sa ilang mga paglabag sa bagay na ito.

- Kakulangan ng komprehensibong pangitain sa pagkilala sa mga problema ng Pinagsamang Pamamahala ng mga Baybaying Baybayin.

- Hindi sapat na pagsasama ng mga projection para sa Pinagsamang Pamamahala ng mga Baybaying Baybayin sa mga programang pangkapaligiran na binuo sa teritoryo.

Mga subprograms:

Subprogram 1: Pagpapalakas ng institusyonal na Edukasyong Pangkalikasan sa patutunguhan ng turista ng Varadero.

Tukoy na layunin:

Itaguyod ang kamalayan sa kamalayan at kamalayan sa mga aktor na panlipunan na nakikipag-ugnay sa patutunguhan ng turista ng Varadero, pagkuha ng isang pangunahing pag-unawa sa paligid ng pag-iingat at proteksyon ng kapaligiran na nagpapahintulot upang maitaguyod ang mga batayan ng Pinagsamang Pamamahala ng mga Coastal Zones.

Mga nakaplanong aktibidad:

1. Paglikha ng mga multidiskiplinaryong koponan upang pamunuan ang programa.

2. Ipakita ang Programang Edukasyong Pangkapaligiran sa mga awtoridad ng gobyerno ng teritoryo.

3. Tumawag ng magkasanib na pagpupulong upang maipakita ang programa sa iba’t ibang aktor na sangkot sa lipunan.

4. Itaguyod ang mga kasunduan sa pakikipagtulungan sa pagitan ng iba't ibang mga aktor sa lipunan na kasangkot para sa matagumpay na tagumpay ng programa.

5. Kumuha ng mga pamantayan sa Cuba, regulasyon sa kapaligiran at kalusugan na naaangkop sa mga pasilidad ng turista.

6. Makamit ang mga diagnosis ng kapaligiran at mga panukala para sa mga sistema ng pamamahala ng kapaligiran sa mga pasilidad ng turista ng patutunguhan.

7. Upang makuha ang pagrekomenda ng kapaligiran sa proseso ng pag-uuri sa mga pasilidad ng hotel ng patutunguhan.

Mga Epekto na Nakuha:

- Ang mga serbisyong payo ay isinasagawa ng School of Hospitality and Turismo ng Varadero, sa mga pasilidad ng hotel ng teritoryo, kasama ang pakikipagtulungan ng mga espesyalista ng Environmental Services Center na pinayagan ang 9 sa mga ito sa panahon ng 2010 - 2011 na sertipikado kasama ang Pag-endorso ng pagsunod sa kasalukuyang batas sa kapaligiran sa Cuba na ipinagkaloob ng Ministri ng Agham, Teknolohiya at Kapaligiran.

Sandals Royal Hicacos Hotel. Chain ng Cuba.

Palma Real Hotel. Chain ng Gran Caribe.

Playa Caleta Hotel: Gran Caribe Chain

Hotel Oasis Las Morlas. Chain ng Gran Caribe

Hotel Allegro Varadero. Gaviota Corporate Group

Sol Palmeras Hotel. Chain. Cubanacán.

Brisas del Caribe Hotel. Cubanacán.

Hotel Arenas Doradas. Mahusay Caribbean.

Hotel E Velasco. Chain ng Cuba.

- Ang mga aksyon ng mabuting kasanayan sa kapaligiran ay ipinatupad sa mga pasilidad sa hotel ng patutunguhan, bilang isang resulta ng mga konsultasyon, pagsasanay na isinagawa ng mga propesor ng EHTV, ang mga proyekto ng pananaliksik na ipinatupad at ang mga rekomendasyon na naiwan bilang isang resulta ng mga inspeksyon sa kapaligiran.

- Ang pagpapahalaga sa Pambansa at Lokal na Kultura na nag-aambag sa pagpapatupad ng Sustainable Turismo ay pinalakas.

- Ang isang diskarte sa trabaho ay nilikha upang makuha at / o mapanatili ang pag-endorso ng kapaligiran sa proseso ng pagkategorya sa mga pasilidad ng hotel ng teritoryo.

- Ang ginawa ng Varahicacos na Protektado ng Likas na Muling Pagbabago ng Landscape ay ginawa.

- Ang Integrated Coastal Management Office at ang Environmental Services Center ay nagpapanatili ng malapit na ugnayan sa iba't ibang mga lokal na institusyon. (Mga sentro ng sektor ng edukasyon, kultura at turismo). Kabilang sa mga pangunahing aksyon na isinasagawa ay: Ang paglikha ng mga bilog na interes sa mga pangunahin at sekundaryong mga paaralan, dalubhasang kumperensya at pagsulong ng mga pagdiriwang na binisita.

- Kinukuha ng Paaralan ng Pagkamamahalan at Turismo ng Varadero ang Kusang Pagdeklara at Pagpangako sa Kabuuang Pag-aalis ng CFC para sa proteksyon ng Ozone Layer.

Subprogram 2: Pagpapalakas ng edukasyon at pagsasanay ng mga mapagkukunan ng tao.

Tukoy na layunin:

Palakasin ang Edukasyong Pangkalikasan na may pagtuon sa ICZM sa patutunguhan ng turista ng Varadero sa pamamagitan ng pagbuo ng kinakailangang kaalaman, kasanayan at mga halagang panlipunan, na nagpapahintulot sa kanila na kumilos kasama ang mga prinsipyo ng Sustainable Turismo.

Mga nakaplanong aktibidad:

1. Pagyamanin ang mga koleksyon ng aklatan sa Edukasyong Pangkapaligiran.

2. Magsagawa ng pagsasanay sa kapaligiran sa pamamagitan ng mga kumperensya, kurso, kurso ng postgraduate, diploma na may kaugnayan sa mga isyu sa kapaligiran at ICZM.

3. Magdisenyo at magpatupad ng mga kurso sa Magandang Kapaligiran na Kasanayan na may diskarte sa ICZM para sa mga manggagawa at tagapamahala ng mga pasilidad sa hotel.

4. Isagawa ang pang-agham na pananaliksik tungkol sa Pamamahala ng Kapaligiran at Edukasyon na may pokus na MIZC sa patutunguhan ng turista.

5. Ang mga pagbisita sa Convene na nakadirekta sa mga pasilidad ng hotel na may higit na mga resulta sa kapaligiran na may diskarte sa MIZC.

6. Bigyan ng dalubhasang kumperensya sa mga petsa ng kahalagahan sa kapaligiran

Mga Epekto na Nakuha:

- Ang iba't ibang uri ng mga aksyon sa pagsasanay ay isinasagawa na nag-aambag sa pagpapalakas ng kaalaman at Edukasyong Pangkapaligiran sa iba't ibang uri ng madla.

- Ang mga programa sa pag-aaral na may kaugnayan sa mga isyu sa kapaligiran ay ipinatupad sa School of Hospitality at Turismo ng Varadero sa Batayang Pagsasanay.

- Pagpapatupad ng PNP Varahicacos Mga Dalubhasa ng Kurso sa Pagpakahulugan sa Kalikasan na naka-link sa Animasyon ng turista sa mga pasilidad ng hotel na pupuntahan.

- Ang Paaralan ng Pagkamamahalan at Turismo ng Varadero, sa koordinasyon sa CITMA sa teritoryo, ay may pananagutan sa pagsasanay ng mga first-level decision na tagagawa bilang bahagi ng Project "Mga priyoridad na aksyon upang mapagsama ang pag-iingat ng biodiversity sa arkanael ng Sabana Camagüey."

- Ang paksa ng Kalikasan na may isang Sustainable na pamamaraan ng Turismo ay itinuro sa Unibersidad ng Matatanda sa kabuuan ng 222 mga aktor ng lipunan (Mga Miyembro ng Komunidad ng pangatlong edad) ng munisipalidad ng Varadero mula 2003 hanggang 2007.

Subprogram 3: Ang dimensyong pangkapaligiran na may pagtuon sa Pinagsamang Coastal Zone Management sa mga hindi pormal na proseso ng edukasyon.

Tukoy na layunin:

Itaas ang antas ng kaalaman sa kapaligiran ng mga manggagawa at tagapamahala ng patutunguhang turista ng Varadero, pagbuo ng sensitivity, halaga ng lipunan at pakiramdam ng responsibilidad na nagbibigay-daan sa isang sapat na ICZM.

Mga nakaplanong aktibidad:

1. Isama ang iba't ibang mga aktor na sangkot sa pagsasagawa ng programa sa mga sesyon sa umaga.

2. Magkaroon ng mga araw ng rehabilitasyon, pagpapanatili at paglilinis ng sektor ng beach na naaayon sa mga social actors na kasangkot sa programa.

3. Magsagawa ng mga pag-uusap, workshop at pakikipagpalitan sa mga miyembro ng pamayanan na nakatira sa patutunguhan.

4. Gumawa ng mga pang-agham na workshop na ipakita ang mga resulta na nakuha sa pagpapatupad ng programa.

5. Patuloy na palakasin ang Disenyo at pagpapatupad ng mga Linya ng Interes sa mga isyu sa kapaligiran.

6. Ipakita ang pangunahing mga piraso ng artisanong dinisenyo ng mga lokal na artista ng patutunguhan.

Mga Epekto na Nakuha:

- Ang mga participatoryo sa Edukasyong Pangkapaligiran ay ginanap kasama ang residente ng komunidad. Ang mga epekto sa kapaligiran ay nakikilala at ang mga aksyon ay binalak upang maalis at mabawasan ang mga ito.

- Gaganapin sa Varadero School of Hospitality and Tourism noong Hunyo 5 (World Environment Day). Ang mga espesyal na umaga ay gaganapin at iba't ibang mga institusyon ng paggawa, mga miyembro ng komunidad, mga paaralan ng nursery, paaralan, bahay ng kultura, at pampulitika at pang-masa na samahan.

- Pagsasama mula noong 2003 sa International Kampanya "Upang linisin ang Mundo", pagbuo ng mga aktibidad sa kalinisan sa dalampasigan ng Varadero, kasama ang pakikilahok ng mga miyembro ng komunidad, mag-aaral at manggagawa ng EHTV at mga payunir ng teritoryo.

- Ang Palasyo ng mga Pioneer ng munisipalidad ng Varadero ay bubuo ng mga bilog na interes sa mga mag-aaral ng pangunahin at sekundaryong edukasyon at nauugnay sa mga sumusunod na paksa: Mga Lokal na Kasaysayan, Lokal na Pamana at Edukasyong Pangkalikasan.

- Pagpapatupad ng mga Linya ng Interes ng Mga Dalubhasa mula sa Center for Environmental Services bilang bahagi ng Programang Edukasyong Pangkalikasan sa PNP Varahicacos.

- Ang kultura ay may tatlong proyekto sa pamayanan na nagsusulong ng Edukasyong Pangkapaligiran.

- May mga tagapagtaguyod ng kultura na nagdidirekta sa kanilang mga aktibidad upang matuklasan ang mga talento, bumuo ng mga kasanayan sa artistikong pamayanan, at humahawak ng mga paligsahan sa pagpipinta at panitikan.

- Bilang bahagi ng mga aktibidad sa pagbati sa Hunyo 5, noong 2005 ang Play "Stop Iguana" ay ipinakita ng D'Sur Theatre Group.

- Ang Varadero Museum ay bubuo ng isang malawak na plano ng mga aktibidad kung saan iniuugnay nito ang pag-iingat ng kapaligiran at proteksyon ng lokal na pamana. Kabilang sa mga pangunahing aksyon na kanilang isinasagawa ay: Sa kaganapan Man, Kalikasan at Lipunan; dalubhasang pagpupulong para sa World Environment Day na kasabay ng pagtataguyod ng petsa ng Varadero; Tumatakbo sila ng dalawang Linya ng Interes, ang isa ay nakadirekta sa kapaligiran at ang isa pa sa pangangalaga ng pamana; "Kulayan ang aking lungsod" na direktang aktibidad para sa mga bata ng edad ng preschool na nag-uugnay sa sining na may proteksyon ng pamana; aktibidad na pinamagatang "Paglalakbay ng aking lungsod" kung saan lumahok ang mga paaralan ng teritoryo at isang magkasanib na aktibidad ng Municipal Museum at Border Guard Corps

- Ang Varadero Art Gallery ay nagpapatakbo ng isang malaking bilang ng mga eksibisyon sa taon na nauugnay sa kalangitan ng kapaligiran at proteksyon ng pamana. Pinahahalagahan ng sentro na ito ang mga malalaking puwang para sa mga eksibisyon ng pinakatanyag na lokal na artista sa teritoryo.

Subprogram 4: Ang komunikasyon sa kapaligiran sa disenyo ng mga materyales na pang-edukasyon na may isang Pinagsamang Pamamahala ng mga Coastal Zones diskarte.

Tukoy na layunin:

Magdisenyo ng isang hanay ng mga pang-edukasyon na materyales na nagbibigay-daan sa paggarantiya ng pagpapalaganap ng impormasyon sa kapaligiran na may isang Pinagsamang Pamamahala ng Coastal Zones diskarte sa patutunguhan ng turista ng Varadero.

Mga nakaplanong aktibidad:

1. Disenyo ng mga newsletter na may iba't ibang mga isyu sa kapaligiran na kinasasangkutan ng lahat ng mga social actors na kasangkot sa programa.

2. Disenyo at pagpapatupad ng mga poster na may mga temang Edukasyong Pangkapaligiran na sumasaklaw sa buong patutunguhan.

3. Disenyo at pagpapatupad ng mga newsletter at newsletter para sa pambansa at dayuhang kliyente na bumibisita sa patutunguhan.

4. Alisin ang mga aksyon upang mapagbuti at malutas ang mga natukoy na epekto sa kapaligiran sa pamamagitan ng mural para sa mga manggagawa sa hotel pasilidad.

5. Disenyo ng isang script ng pang-edukasyon na video na nagpapakita ng background at unti-unting pag-unlad na nakuha sa buong aplikasyon ng programa.

6. Paghahanda at pagpapakalat ng isang manu-manong pag-uugali at mahusay na mga kasanayan sa kapaligiran para sa patutunguhan ng turista.

7. Ipaalam sa pamamagitan ng lokal na radyo (Radio Taínos) ang programa sa Edukasyong Pangkalikasan na isinasagawa sa patutunguhan ng turista at ang mga resulta na nakuha sa aplikasyon nito.

Mga Epekto na Nakuha:

- Disenyo at pagpapatupad ng PNP Varahicacos Espesyalista ng mga poster tungkol sa mga likas na halaga sa mga pasilidad ng hotel ng patutunguhan ng turista ng Varadero.

- Disenyo at pagpapatupad ng mga paglabas ng Magandang Kapaligiran na Kasanayan sa mga pasilidad ng turista at mga halaga ng Sabana Camagüey Ecosystem para sa mga kliyente. (Sa 4 na wika: Ingles, Aleman, Pranses at Espanyol)

- Pagpapaliwanag ng mga impormasyong mural sa mga pasilidad ng hotel ng patutunguhan ng turista ng Varadero na nagtataguyod ng Edukasyong Pangkapaligiran sa Mga Manggagawa at Tagagawa.

- Pagpapaliwanag ng mga naglalabasang pagpapalabas sa mga pasilidad ng hotel ng patutunguhan ng turista ng Varadero na nagtataguyod ng Edukasyong Pangkapaligiran sa mga kliyente, Manggagawa at Tagapamahala.

- Disenyo at pagpapatupad ng mga nagbibigay ng impormasyon sa poster na nag-aambag sa Edukasyong Pangkapaligiran sa iba't ibang mga aktor na panlipunan na nakikipag-ugnay sa patutunguhan ng turista ng Varadero.

- Disenyo at pagpapatupad ng Integrated Coastal Management Office ng mga nagpapaskil na poster na nag-aambag sa Edukasyong Pangkapaligiran sa iba't ibang mga aktor na panlipunan na nakikipag-ugnay sa patutunguhan ng turista ng Varadero.

- Disenyo at pagpapatupad ng Integrated Coastal Management Office ng mga paglabas, bulletins at brochure na nag-aambag sa Edukasyong Pangkapaligiran ng patutunguhan ng turista ng Varadero.

- Isang impormasyong bakod (kalsada) ng interes ng turista ang idinisenyo para sa Sabana - Camagüey Ecosystem. Sa kasong ito na partipulahin sa teritoryo ng Varadero sa Protektadong Area: Varahicacos Protektado ng Likas na Landscape.

Konklusyon

Ang pag-unlad ng proseso ng pagsasaliksik na isinasagawa pinapayagan na maabot ang mga sumusunod na konklusyon:

1. Ang programa sa Edukasyong Pangkalikasan na dinisenyo para sa patutunguhan ng turista ng Varadero at mula sa Pinagsamang Pamamahala ng mga Baybaying Baybayin ay lumampas sa tradisyonal na paglilihi ng Edukasyong Pangkalikasan, dahil dinisenyo ito batay sa isang tiyak na paradigma na naaangkop sa pagpapanatili mula sa baybayin ng zone. Ito ay bumubuo ng pagtagumpayan sa kasalukuyang mga limitasyon ng natukoy na problema, iyon ay, ang kakulangan ng pagsasama ng mga aktor at ang kanilang limitadong pag-unawa tungkol sa mga lugar na ito, samakatuwid ang dinisenyo na programa ay dapat mag-ambag sa pagtaguyod ng pagkakaisa ng iba't ibang mga aktor.

2. Ang disenyo ng Programang Edukasyong Pangkapaligiran sa patutunguhan ng turista ng Varadero ay batay sa pag-aaral ng pang-unawa sa kapaligiran ng mga aktor na panlipunan at ang mga layunin na pangangailangan ng lugar ng pag-aaral, sa paraang ang programa ay nagiging isang tunay na instrumento para sa pagpapatupad ng Pinagsamang Pamamahala ng Mga Baybaying Baybayin, batay sa isang tiyak na pamamaraan ng istrukturang pamamaraan.

3. Ang pag-unlad ng programa sa Edukasyong Pangkalikasan sa patutunguhan ng turista ng Varadero ay bumubuo ng isang mahalagang premyo sa aplikasyon sa agarang hinaharap sa iba't ibang mga yugto ng Pinagsamang Pamamahala ng Mga Baybaying Baybayin para sa pagbuo ng Sustainable Turismo sa teritoryong ito.

4. Ang pamamaraan na iminungkahi sa paghahanda ng programa sa Edukasyong Pangkalikasan na may pagtuon sa Pinagsamang Pamamahala ng mga Baybaying Baybayin ay naaangkop sa iba pang mga sektor ng baybayin na may interes ng turista, kung ang mga resulta ng mga pag-aaral ng pang-unawa sa kapaligiran at pagsusuri ng lugar ay isinasaalang-alang. tanong.

mga rekomendasyon

- Pumunta sa isang bagong yugto ng trabaho kung saan ang mga instrumento ay inilalapat upang masukat ang epekto ng mga pagkilos na binuo sa pagpapabuti ng kapaligiran ng patutunguhang turista ng Varadero.

- Alisin ang mga resulta na nakuha mula sa pagpapatupad ng Programang Edukasyong Pangkapaligiran sa patutunguhan ng Turista ng Varadero na may isang Pinagsamang Pamamahala ng Pamamagitan ng Mga Baybaying Baybayin sa lokal na media.

Bibliograpiya

- Abreu, S. 2004. Ang pagpapanatili ng patutunguhan ng turista ng Varadero bilang isang idinagdag na halaga. Trabaho ng diploma. Unibersidad ng Matanzas. 101 p.

- Benayas, J. 2005. Ang pagbabago ng mga saloobin at pag-uugali sa edukasyon sa kapaligiran. II Andalusian Congress ng Edukasyong Pangkalikasan. Andalusia. Magagamit sa www.monografía.com.

- Cabrera, JA, Mena, A., Rojas, L., Orellanes, OM, Blanco, M. García, O., Alfonso, A., Caballero, V. 2006. Pang-ekonomiyang, Sosyal at Pangkapaligiran na Mga Pananaliksik sa Pananaliksik sa Varadero Beach Coastal Management Program (2006-2007). Ministri ng Agham, Teknolohiya at Kapaligiran. OMIC, CSAM. 4-8 p.

- Cabrera, JA 2007. Pinagsama ang Pinagsamang Pamamahala ng Baybayin sa mga beach. Mga Karanasan at Hamon. III Workshop sa Edukasyong Pangkalikasan at Pinagsamang Pamamahala sa Baybayin. Mayo 15-17, Varadero, Cuba. (Pagtatanghal ng PP 61 Slides).

- Cabrera, JA, Caballero, V., Consuegra, B., Florido, A. 2001. Diagnosis sa Pisikal na Kapaligiran sa Varadero Beach (Oasis Playa Las Calaveras Section).

- Cabrera, JA, Caballero, V., Consuegra, B. 2001. Pinagsamang Program ng Mga Pagkilos para sa Pagbawi, Pagpapanatili at Pagpapabuti ng Varadero Beach (Oasis-Las Calaveras Beach Seksyon) Ministri ng Agham, Teknolohiya at Kapaligiran. OMIC. CSAM.

- Cabrera, JA, Caballero, V., Consuegra, B. 2003. Physical Geograpical and Historical Characterization ng Hicacos Peninsula. Cuba. CSAM. (Alam ko). 3-10 p.

- Cabrera, JA, Moreno, ML, Mena, A., Consuegra, B., Rojas, L. 2005. Mula sa pinagsamang diskarte sa pamamahala sa kapaligiran at turista sa beach ng Varadero (Cuba), sa isang panukala para sa isang sistema ng pambansa-lokal na sertipikasyon ng mga beach. Magasin sa Kapaligiran, Turismo at Pagpapanatili. Dami 1, Bilang 2.. Unibersidad ng Caribbean at Direktor ng Kapaligiran ng H. Munisipalidad ng Solidaridad, Quintana Roo, Mexico. 57-65 p: Abril.

- Castillo, L. 2004. Manwal ng mga mabuting kasanayan para sa pag-iingat ng kapaligiran sa mga pasilidad ng turista na matatagpuan sa mga ecosystem ng baybayin. Ed. Academy. Havana. 42 p.

- Mga CIPS - CIGEA. 2001. Ang mga pang-unawa sa kapaligiran sa kasalukuyang lipunan ng Cuba. Isang pag-aaral ng exploratory. 45 p.

- CITMA. Pambansang Diskarte sa Kapaligiran, 2011/2015.__ 67 p.

- CITMA. Mga Slayer. 2005. Pre-Diagnosis na may mga pananaw sa paunang pagsusuri sa kapaligiran EMS at sertipikasyon ng ISO 14001 ng mga sektor ng beach sa Los Taínos at Varadero Histórico. Opisina ng Pinagsamang Pamamahala sa Baybayin. CITMA. Varadero. 2005.

- Cliel, B. 2004. Sustainable Development sa Sun at Beach na mga patutunguhan ng turista sa Caribbean. (Trabaho ng diploma). Pamantasan ng Matanzas "Camilo Cienfuegos". 78 p.

- Batas sa Decree No. 212, 2000. Pamamahala ng Coastal Zone. Cuba.

- Ministro ng MINTUR sa Matanzas. 2007. Situational analysis ng turismo sa Varadero at madiskarteng projection. Mga Slayer. 31 p.

- Duque, A. 2006. Panukala para sa isang Strategic Program sa Edukasyong Pangkalikasan para sa mga pamayanang baybayin ng Villa Clara. Isang kontribusyon sa Pinagsamang Pamamahala sa Baybayin. Ang pagpipilian sa tesis sa pamagat ng Pinagsamang Pamamahala ng Mga Baybaying Baybayin). Cienfuegos University. 80 p.

- García, G. 2003. Mga mapagkukunan ng dagat at baybayin ng Cuba. Proyekto: Edukasyong Pangkalikasan para sa Komunidad ng Baybayin. Pambansang Akwaryum ng Cuba. Havana. 51 p.

- González, M. 2003. Edukasyong Pangkapaligiran para sa mga pamayanan sa baybayin. Proyekto: Edukasyong Pangkapaligiran para sa Mga Komunidad sa Baybayin. Pambansang Akwaryum ng Cuba. Havana. 51 p.

- Huerta, F. 2008. Panukala para sa isang programa sa Edukasyong Pangkalikasan para sa sektor ng Taíno ng dalampasigan ng Varadero na may isang Pinagsamang Pamamahala ng Coastal Zones diskarte. Ang tesis bilang isang pagpipilian sa pamagat ng Pinagsamang Pamamahala ng mga Baybaying Baybayin. Cienfuegos University. 96 p.

- Lecumberri G., Abuniés J. Patnubay para sa pagpapaliwanag ng mga programa sa Edukasyong Pangkalikasan, UNESCO Center ng Navarra, Spain, 2001, 155 p.

- Batas Blg. 81, sa Kapaligiran. 1997. Opisyal na Gazette ng Republika ng Cuba. Pambihirang Edisyon, La Habana, Hulyo 11, 1997, Taon XCV Bilang 7. Pahina 47.

- Pinagsamang Pamamahala sa Baybayin. 2003. Batayang Pagsasanay sa Batayang Pangkalikasan. Proyekto: Mga Kadahilanan ng Kaduna upang pagsama-samahin ang Proteksyon ng Biodiversity sa Sabana - Camaguey Ecosystem. 14 p.

- Manu-manong pamamaraan para sa Pagsasanay sa Kapaligiran. Pangunahing Kaalaman sa Pagsasanay sa Kapaligiran. Batayang Proyekto ng Pagsasanay sa Kapaligiran sa Pagsasanay sa Kalikasan: Mga Kadahilanan ng Kaduna upang pagsama-samahin ang Proteksyon ng Biodiversity sa Sabana - Camaguey Ecosystem. 16 p.

- Montolio, M. 2003. Edukasyong Pangkapaligiran: Mahahalagang Component para sa Pinagsamang Pamamahala ng Mga Baybaying Baybayin. Proyekto: Edukasyong Pangkapaligiran para sa Mga Komunidad sa Baybayin. Pambansang Akwaryum ng Cuba. Havana. 51 p.

- Novo, M. 2003. Edukasyong Pangkapaligiran: Mga Konsepto sa Konseptwal at Pamantayang Pang-etniko. Madrid. 300 p.

- Orellanes, Olivia. 2008. Pagsusuri ng Integrated Coastal Management Program ng dalampasigan ng Varadero. Opsyonal na tesis sa pamagat na pang-akademiko ng Master sa Pinagsamang Pamamahala ng mga Baybaying Baybayin. Unibersidad ng Cienfuegos. 102 p.

- Roque, M. 2001. Edukasyong Pangkapaligiran: Tungkol sa mga teoretikal at pamamaraan na pundasyon nito. Havana. 2003.

- Roque, M. 2003. Isang panukala ng periodization ng makasaysayang pag-unlad ng edukasyon sa kapaligiran (Unang Bahagi). Havana. 12 p.

- Trujillo, R. 2009. Panukala para sa isang programa sa Edukasyong Komunikasyon at Kapaligiran mula sa pamamaraang MIZC. Application sa kaso ng Varadero Munisipalidad Ang tesis bilang isang pagpipilian sa pamagat ng Pinagsamang Pamamahala ng mga Baybaying Baybayin. Cienfuegos University. 117 p.

Kumunsulta ang mga web page: