Sa dokumentong ito ay ibubuod natin ang isa sa mga prinsipyo ng pedagogical na sumasailalim sa Kurikulum ng 2011. Sa loob ng mungkahing ito ay ipinapahiwatig nito ang prinsipyo 1.7 Masuri na matutunan, sa loob ng balangkas ng artikulasyon ng reporma ng pangunahing edukasyon.
Pagtatasa upang malaman
Ang pangunahing aktor sa prosesong ito ay ang guro dahil pinangangasiwaan niya ito, sa pamamagitan ng pagsubaybay sa pag-aaral ng mga mag-aaral, dapat siyang lumikha ng mga puwang sa pag-aaral at baguhin kung inaakala niyang naaangkop sa kanyang kasanayan upang ang pagkatuto na naitatag sa mag-aaral ay nakamit sa ang plano at pag-aaral ng mga programa.
Ang pagsusuri ng pagkatuto ay isang proseso na nagpapahintulot sa guro na makakuha ng katibayan, gumawa ng mga paghuhusga at magbigay ng puna sa pagkamit ng pagkatuto ng mag-aaral. Ang mga paghuhukom tungkol sa pagkamit ng pagkatuto ay nagpapahintulot sa lahat ng mga aktor na kasangkot sa proseso upang makagawa ng mga desisyon na humahantong sa pagpapabuti.
Ang pamamaraan ng pagsasanay ay dapat mangibabaw sa lahat ng mga proseso ng pagsusuri. Ang pamamaraang ito ay nagmumungkahi ng pagkuha ng katibayan at pagbibigay ng pagkakataon para sa feedback sa mga mag-aaral, na nagbibigay-daan sa pagpapabuti ng kanilang pagganap at pagkatuto. Dapat suportahan ng guro ang mag-aaral upang malampasan nila ang mga paghihirap, dahil ang isang grado na walang isang mungkahi para sa pagpapabuti ay hindi sapat upang mapabuti ang pagganap ng mag-aaral.
Para sa formative diskarte upang maging bahagi ng isang proseso ng pag-aaral, ang guro ay dapat ibahagi sa mga mag-aaral at kanilang mga magulang kung ano ang inaasahan nilang matutunan pati na rin ang kanilang pamantayan sa pagsusuri. Kung mayroong isang nakabahaging pang-unawa at pagmamay-ari ng layunin ng pagkatuto, na nagpapahintulot sa lahat na pahalagahan ang mga resulta at ibigay ang mga ito sa mga input ng pag-aaral, kinakailangan na ang mga pagsisikap ay nakatuon sa pagpapabuti ng pagganap ng mag-aaral at guro.
Sa bawat antas ng pang-edukasyon ay may mga sanggunian na nagbibigay-daan sa kanila upang suriin ang inaasahang pag-aaral, sa preschool sa bawat larangan ng pagsasanay, ang mga kompetensya ay ipinahayag nang konkreto at pinapayagan ang tagapagturo na ituon ang kanyang pagmamasid at talaan na may kaugnayan sa ginagawa ng mga bata. Tulad ng para sa pangunahin at pangalawa, ang bawat bloke ay nagtatatag ng inaasahang pag-aaral sa bawat paksa, narito ang mga guro ay magkakaroon ng mga sanggunian sa pagsusuri na nagpapahintulot sa kanila na subaybayan at suportahan ang mga nagawa ng bawat mag-aaral.
Sa buong proseso ang guro ay nakakakuha ng iba't ibang mga uri ng pagsusuri: diagnostic, formative at summit; na nagpapahintulot sa kanila na gumawa ng mga desisyon na may kaugnayan sa akreditasyon.
Mayroon ding pagsusuri sa sarili at pagsusuri sa sarili sa mga mag-aaral, na nagbibigay-daan sa kanila nang paisa-isa at sama-sama upang masuri ang pagganap at ang responsibilidad na kalakip nito, na may pagkakataon na magbahagi ng mga diskarte at matuto nang magkasama.
Ang pagsusuri ng hetero na itinuro at inilapat ng guro ay nag-aambag sa pagpapabuti ng pag-aaral at pagpapabuti ng kasanayan sa pagtuturo.
Ipinapahiwatig ng plano na kapag ang mga resulta ay hindi inaasahan, ang sistema ng edukasyon ay dapat lumikha ng mga pagkakataon sa pag-aaral sa pamamagitan ng pagdidisenyo ng mga diskarte, mga tutorial at iba pang mga pang-edukasyon na suporta na inangkop sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral, kaya maginhawa upang suriin kung ano ang ipinapahiwatig ng kasunduan sa 696 sa Tungkol sa mga pagkakataon sa paggaling na mayroon ang mga mag-aaral sa bagay na ito, pati na rin ang mga aksyon na dapat na makabuo ng komunidad ng pagtuturo sa pamamagitan ng kanilang mga konseho sa teknikal na paaralan kung saan pinapayagan ang mga pagkilos na ito na maituro ang mga mag-aaral upang mapabuti ang kanilang akademikong pagganap.
Ang pagsusuri ay dapat na isang instruktibo at instrumento ng pedagogical na tumutukoy kung ang isang maagang diskarte sa promosyon ay ang pinakamahusay na pagpipilian para sa mag-aaral.
Para sa mga ito, kinakailangan upang matukoy ang mga diskarte at mga instrumento na angkop para sa antas ng pag-unlad at pag-aaral ng mga mag-aaral.
Sa proseso ng reporma, isang bagong modelo ng booklet ng pangunahing edukasyon ay ipinatupad upang magkaroon ng isang pagsusuri at isang tala ng proseso ng pag-unlad ng kakayahan, isinasama ang mga pamantayan sa pagbasa sa pamantayan at pamantayan sa pag-apruba sa mga kondisyon.
