Ang paghihiwalay sa pagitan ng mga profile at mga alituntunin na nananaig sa edukasyon at ang tumpak na mga halaga upang mapasigla ang pagbabago at lumikha ng mas mataas na antas ng pag-unlad, ay maliwanag. Kinakailangan na umangkop, sa pamamagitan ng mga makabagong proseso, ang alok ng edukasyon kasama ang mga pangangailangan ng merkado ng paggawa, bilang isang katamtaman na pangako upang mapagbuti ang kompetisyon at pagiging produktibo ng mga kumpanya.
Ang maliwanag na kabalintunaan sa pagitan ng itinuro, sa mga tuntunin ng kaalaman at kasanayan, at kung ano ang kinakailangan upang maitaguyod ang pagbabago, pag-asa para sa isang mas mahusay na hinaharap, kapwa personal at negosyo, ay napatunayan sa pagpupulong ni Fernando de la Rosa na pinamagatang Reinventing Business Education, na makikita mo sa ibaba.
Inilantad ito ni Fernando sa mga tuntunin ng isang maliwanag na pagkakasalungatan. Nakababahala ang pagkakaroon ng isa sa limang tao, sa edad at pagpayag na magtrabaho, walang trabaho na may pag-asang maging 1 sa 4. Ang nakapailalim na tanong ay malaman kung anong responsibilidad para sa sitwasyong ito ang maiugnay sa mundo ng negosyo at kung hanggang saan ang sistemang pang-edukasyon, at mas partikular na edukasyon sa pamamahala, ay magkakasamang responsable para dito.
Ang sistemang pang-edukasyon ay nasa isang "limbo": gumagawa ito ng mga tao na hindi sapat na pangkalahatan upang malaman ang kaunti tungkol sa lahat, o ang sapat na espesyalista upang makabuo ng isang tiyak na gawain, disiplina,… ang sistema ng edukasyon at ang mga produkto o output nito ay nasa gitna. Ang mga nagtapos ay hindi tunay na mga espesyalista o mga generalista. Ni ang isa o ang iba pa:
sa. Ang pinakamahusay na handa na henerasyon sa kasaysayan ay walang ugnayan na may pinakamahusay na pamantayan ng pamumuhay o kagalingan sa kasaysayan.
Ibig bang sabihin nito na higit at mas mahusay na pagsasanay ay hindi nagpapahiwatig ng mas mahusay na posisyon, seguridad at hinaharap na mga prospect?
b. Wala ring ugnayan sa pagitan ng hinihiling ng mga kumpanya at ang uri ng edukasyon na ibinibigay sa mga tao.
Kapag natapos mo ang iyong degree, kung nais mong pagsamahin sa mundo ng trabaho, dapat mong pag-aralan ang tiyak na bahagi ng iyong disiplina o ang nilalaman ng iyong trabaho.
Ang kailangan ng kumpanya at kung ano ang nag-aalok ng sistema ng edukasyon ay magkakaibang mga bagay. Walang akma sa pagitan ng inaalok at kung ano ang tinukoy.
Sa gayon kailangan ng kumpanya:
- Innovation
Gumawa ng iba't ibang mga bagay upang makakuha ng iba't ibang mga resulta. Pagkuha ng produktibo
Kumuha ng maximum na pagganap mula sa isang naibigay na istraktura ng paggawa ng mga kalakal o serbisyo. Mga Resulta
Pagbagsak ng benta,… mas mahusay na mga resulta ay dapat makuha upang masiyahan ang mga hinihiling ng mga stakeholder, iyon ay, ng mga interes sa paligid ng kumpanya: mga may-ari, manggagawa, supplier, customer, lipunan,…
Nag-aalok ang sistema ng edukasyon:
1. Edukasyon at pagbabago
Mula sa edukasyon, ang pagiging makabago at pagkamalikhain ay hindi hinihikayat. Kung Makabagong:
- Ito ay pareho sa paggawa ng mga pagkakamali (iyon ay, 99% error at 1% hit); Ang kasalukuyang sistema ng edukasyon ay nag-aalok ng kabaligtaran, 99% hit at 1% na mga pagkakamali, kapag ang rate ng error ay lumampas sa minimum na pinapayagan, nasuspinde ang paksa.Ito ay kailangan nating lahat na mag-isip nang iba bilang isang paraan upang malutas ang kasalukuyang mga problema-edukasyon Ito homogenize, kaalaman ng mga pakete at fosters pagkakapareho. Halimbawa, bakit ang lahat ng mga guro ay binabayaran nang pantay, kung hindi lahat ay nagbibigay ng parehong idinagdag na halaga sa mga mag-aaral? Bakit hindi ito batay sa pagganap at pagsusuri nito?
2. Edukasyon at pagiging produktibo
Ang edukasyon ay binubuo ng oras ng pagbili: 5 taon ng mga karera, napakaraming oras ng mga masters,…
Ito ay dapat na "kung mayroon kang isang bagay na mas mahusay na gawin, huwag dito", kung maaari kang makabuo ng higit na halaga sa ibang lugar, huwag ka dito;…
3. Edukasyon at mga resulta
Ang mga kumpanya ay humihingi ng mga resulta at ang resulta ng Edukasyon ay isang papel: ang pamagat. Sa kanilang lugar, ang bawat isa sa pagtatapos ng kanilang pag-aaral ay dapat magkaroon ng isang plano. Malinaw ako tungkol sa modelo ng aking negosyo; Alam ko kung ano ang gusto kong gawin at kung paano ko ito gagawin.
Samakatuwid mayroong isang GAP, isang pagkakaiba sa pagitan ng mga pangangailangan ng merkado at mga produktong pang-edukasyon na humantong sa pagbabago. Ang tanong tulad ng laging namamalagi sa bilis ng pagbabago (gaano kabilis maganap ito).
Samakatuwid, ano ang solusyon upang maakma ang supply at demand, ang mga profile na nagmula sa sistemang pang-edukasyon at mga prinsipyo na maipatupad upang ang mga kumpanya ay makabagong at matagumpay?
Sa isang pag-post sa ibang pagkakataon makikita natin ang Change Factors at ang mga posibleng solusyon na naaangkop sa sitwasyong ito.
