Ang Dropout ay isang endemikong problema ng lipunan ng Honduran, na nakakaantig sa maraming mga aspeto sa loob kung saan maaari nating i-highlight: ang pang-ekonomiyang kadahilanan, mababang pagganap sa akademiko, kawalan ng katiyakan at paglipat, na humantong sa amin upang maghanap ng mga estratehiya upang muling likhain ang mga batang ito ang mga kabataan sa iba't ibang mga siklo ng pambansang sistema ng edukasyon, pre-basic, basic at Middle education, na binubuo ng iba't ibang mataas na paaralan.
ABSTRAK
Ang libog ng paaralan ay isang endemikong problema ng lipunan ng Honduran, na nakakaantig sa maraming aspeto sa loob kung saan maaari nating i-highlight: ang pang-ekonomiyang kadahilanan, mababang pagganap sa akademiko, kawalan ng katiyakan, paglipat, na humantong sa amin upang maghanap ng mga estratehiya upang muling likhain ang mga bata at kabataan sa iba't ibang mga siklo ng sistema ng pambansang edukasyon, pre-basic na edukasyon, pangunahing edukasyon at pangalawang edukasyon na saklaw ng iba't ibang mga baccalaureates.
Mga keyword:
Ang paglipat, kawalan ng trabaho, kawalan ng kapanatagan, pagganap ng akademiko, pre-basic, pangunahing at gitnang edukasyon, Batayang Batas ng Edukasyon, Sistema ng pangangasiwa ng mga sentro ng edukasyon.
Mga keyword:
Ang paglipat, kawalan ng trabaho, kawalan ng kapanatagan, pagganap ng akademiko, pre-basic, pangunahing at pangalawang edukasyon, Batayang Batas ng Edukasyon, sistema ng pangangasiwa ng mga sentro ng edukasyon.
PANIMULA
Ang pag-drop sa labas ng pambansang sistema ng edukasyon ay nag-iiwan sa mga mag-aaral na may kaunti o walang oportunidad na magpatuloy sa kanilang pag-aaral, mas mababa makakuha ng isang degree sa antas ng pangalawang edukasyon, sa iba't ibang uri ng high school na inaalok ng bansa.
Dahil ang libog ay nakakaapekto sa labis; sapagkat ang isang bansa na walang edukasyon ay isang bansa na nakalaan para sa pag-unlad, upang mahulog sa kahirapan, dahil ang mga oportunidad sa trabaho ay malaki ang nabawasan.
Sa kung aling mga kadahilanan tulad ng pang-ekonomiyang kadahilanan, hindi magandang pagganap ng akademiko, paglipat ng mga Hondurans, at kung paano nito naiimpluwensyahan ang desyerto ng mag-aaral ay pangunahing nakilala.
Kung tungkol sa paglipat ng mga Hondurans sa pag-dropout ng paaralan, tandaan na ang taong lumilipat sa karamihan ng mga kaso ay mga magulang, na nagpapatuloy na permanenteng iwanan ang mga mag-aaral sa sistemang pang-edukasyon.
Ang pagsusuri ay batay sa mga mapagkukunan mula sa pangunahing mga nilalang na naghahanap ng mga solusyon sa nabanggit na mga problema, at ang data na nakuha mula sa Educational Centers Administration System (SACE), Kalihim ng Edukasyon, Yunit ng Pambansang System ng Impormasyon sa Edukasyon ng Honduras (USINIEH), Organisasyon Pang-edukasyon, Pang-agham at Cultural Organization (UNESCO) United Nations Children’s Fund (UNICEF) ng United Nations Educational, Scientific at Cultural Organization (UNICEF),.
Mga sanhi na humantong sa pag-drop out sa paaralan o pag-drop out sa paaralan
Ang libog ayon sa kahulugan ng diksyunaryo ng Royal Academy of the Spanish Language, ay nangangahulugang «Helplessness o pag-abanduna na ang isang tao ay gumawa ng apela na isinampa», na nangangahulugang kapag nagdaragdag ng paaralan, sa kasong ito ang pag-iwas sa paaralan ay isang malinaw na halimbawa ng na tinanggihan niya ang kanyang mga karapatan bilang isang tao, na kung saan ang lahat ng mga bata sa edad ng paaralan, isang karapatang dapat panindigan ng gobyerno na ginagarantiyahan na walang sinumang makaalis sa karapatang ito, ay isang karapatang dapat talikuran at na kung may isang bagay na sanhi nito, dapat silang hahanapin mahusay na mga paraan upang hindi patuloy na magpakita. Ang paghahanap ng mga pangunahing sanhi ng pag-drop out sa paaralan ay mahalaga para sa estado.
Ang ilan sa mga sanhi ng pag-dropout ng paaralan ay: Economic Factor, mahinang pagganap ng mag-aaral, paglipat.
Pang-ekonomiyang kadahilanan
Tulad ng nakasaad sa pagpapahayag ng mga karapatang pantao sa artikulong ito 26, "Ang edukasyon ay dapat na libre, kahit papaano tungkol sa elementarya at pangunahing edukasyon", kaya ang problemang ito ay hindi dapat umiral, ang gawaing ito ay may kinalaman sa gobyerno, na dapat alagaan ang isang ganap na libreng edukasyon at magdagdag ng sapilitang, para sa lahat ng mga bata sa edad ng paaralan, at ang ama, tulad ng inilalagay ng parehong artikulo, "Ang mga magulang ay may paunang karapatan na pumili ng uri ng edukasyon na ibibigay sa kanilang mga anak ", na nangangahulugang dapat mag-alala ang ama tungkol sa kung anong institusyong pang-edukasyon ang mapapasukan ng kanyang anak.
Batas sa Edukasyon ng Honduras
Sa kapaligiran ng Honduran mayroong isang pangunahing batas sa edukasyon na nagsasabing sa artikulong ito 7: "Ang edukasyon na inaalok sa opisyal na mga establisimiyento ay libre, ginagarantiyahan ng estado ang pagpapatakbo nito. Ang anumang hinihingi para sa mga pinansiyal na kontribusyon ng mga guro o awtoridad sa edukasyon ay ipinagbabawal ", isang bagay na hindi nangyayari sa loob ng hangganan ng Honduras, dahil ang mga sentro ng edukasyon ay walang suporta ng pamahalaan, sa karamihan sa mga sentro ng edukasyon ay hindi sila Mayroon silang mga aklat-aralin para sa iba't ibang mga puwang ng kurso, samakatuwid, ang responsibilidad ay nahuhulog sa mga magulang, na madalas na mag-subsidize ng gastos para sa pagpaparami ng mga materyales na gagamitin sa mga nauugnay na takdang-aralin sa mga espasyo ng curricular.
Ang suporta ng pamahalaan, sa kasong ito ay mayroong isang libreng programa ng pagpapatala, na inilaan para sa pagpapabuti at pagbili ng mga materyales mula sa mga sentro ng edukasyon para sa kanilang wastong paggana, ay tumigil na sa puwersa noong kalagitnaan ng 2012, dahil sa hindi wastong paghawak. ng mga pamigay na ito at dahil sa mga pagbawas sa edukasyon na napagpasyahan ng pamahalaan, na ang dahilan kung bakit iniiwan ko ang mga paaralan sa kung ano ang pang-ekonomiyang kadahilanan, kahit na ang mga programa ng tulong ay patuloy na umiiral, hindi nila malulutas ang pangangailangan para sa imprastruktura at mga materyal na didaktiko na mayroon ng mga sentro ng edukasyon sa isang pambansang antas.
Ang mga sentro ng pang-edukasyon ay kailangang bantayan sa kasong ito sa pamamagitan ng isang security guard, at panatilihing malinis ang sentro ng edukasyon, paglilinis ng mga empleyado, sa ilang mga kaso, ang suweldo ng mga manggagawa ay pinansyal ng mga magulang, kasama ang mga materyales. kinakailangan para sa paglilinis at pagpapabuti ng imprastraktura ng mga sentro ng edukasyon.
Mahina pagganap sa akademiko
Ang mababang pagganap na nananaig sa mga mag-aaral sa mga espasyo ng pedagogical, ay hindi sila komportable, na nagsisimula sa pagdalo ng sporadic, hanggang sa kabuuang pag-abandona sa sentro ng edukasyon, na ginagawang imposible para sa mag-aaral na magbalik-balik sa pagbabalik sa mga silid-aralan, sa Ang salik na ito ay nakakaimpluwensya sa mag-aaral at ng guro, dahil pareho ang mga mahahalagang salik sa proseso ng pagtuturo.
Hindi ligtas
Ang kawalan ng katiyakan na naghahari sa Honduras ay kritikal, na inilalagay ang dalawa sa mga pinaka-mapanganib na lungsod sa mundo, na kabilang sa 50 pinaka mapanganib sa 2017, si San Pedro Sula sa ika-26 na lugar at ang Central District sa ika-35 na lugar, sa 2016 San Si Pedro Sula ay nasa ikatlong lugar, at nasa unang posisyon mula 2011 hanggang 2014, ayon sa Citizen Council for Public Safety and Justice AC, ang mga datos na ito ay suportado ng bilang ng mga homicides na sanhi sa mga lungsod na ito sa pamamagitan ng bilang ng mga naninirahan.
Kawalang-katiyakan ng Mamamayan
Ang mga maras o gang ay nakapagpapahayag sa loob ng mga sentro ng pang-edukasyon, sa maraming okasyon na nagdudulot ng takot sa mga mag-aaral, na walang ibang pagpipilian kundi mag-iwan dahil sa mga banta na kinakaharap nila araw-araw sa mga sentro ng edukasyon.
Paglilipat
Ang paglipat ng mga magulang, nagiging sanhi ng pag-iwas sa mga mag-aaral, na madalas na tumatakas mula sa kawalan ng kapanatagan na dulot ng organisadong mga gang sa bawat pamayanan ng Honduras, sa paghahanap ng isang mas mahusay na kalidad ng buhay, sa paghahanap ng isang mas mahusay na trabaho, mula noong ang mga tao ng Honduran ay malunod sa kahirapan, tulad ng sinabi ng ekonomistang Honduran na si Julio Rivera, "Halos pito sa sampung mga Hondurans ang naninirahan sa kahirapan at sa sampu, apat ay nasa matinding kahirapan", na nangangahulugang hindi nila makakamit ang mga pangangailangan Pangunahing, tulad ng pagkain, pag-access sa malinis na tubig, edukasyon, mga pangangailangan tulad ng isang tahanan, tinutukoy ng World Bank ang matinding kahirapan bilang mga taong nabubuhay nang mas mababa sa US $ 1.25, bilang pagkakaroon ng isang disenteng buhay sa kita na ito.
Dropout sa Honduras
Ayon sa Kalihim ng Edukasyon, ang pag-dropout o pag-drop mula 2014 hanggang 2016 ay may pinagsama-sama sa 170,520 mga mag-aaral mula sa tatlong antas ng Pre Basic, Basic at Middle Education, noong 2014 62,938 mga kaso ng pag-drop ang narehistro, na kumakatawan sa 3.1 %, sa panahon ng 2015 48,228 mga kaso ng pag-drop ay nakarehistro, na kinasasangkutan ng 2.4% ng kabuuang na-enrol na populasyon at para sa panahon ng 2016 ang rate ng pag-drop na umabot sa 59,354 mga mag-aaral na may kinakalkula na rate ng 2.9%.
Ipinapakita ng datos ng istatistika na 3 mag-aaral sa 100 ang bumagsak sa sistema ng edukasyon, sa karamihan ng mga kaso dahil sa nabanggit na mga kadahilanan.
Sa taong ito nagsimula ang pamahalaan ng isang kampanya na "Pang-edukasyon na programa sa atensyon para sa mga nagbalik na mga migranteng bata at kabataan", ang program na ito ay naglalayong ibalik ang mga mag-aaral, upang maaari silang muling makabalik sa sistema ng edukasyon, at maaari nilang ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral.
Konklusyon
Si Honduras ay nasa isang sangang-daan sa mga tuntunin ng mga problema na humantong sa pagbagsak ng mga mag-aaral sa iba't ibang mga edad at siklo ng paaralan na mayroon ang pambansang sistema ng edukasyon.
Ang pag-access sa disenteng trabaho na maaaring matugunan ang mga pangunahing pangangailangan, kabilang ang edukasyon, ay nagiging mahirap.
Ang kawalan ng katiyakan na nabubuhay ng mga tao sa Honduran, sa kasong ito sa pamamagitan ng organisadong mga gang, gang, krimen, kung saan ang pangunahing mga lungsod ng Honduras ay nasa loob ng ranggo ng mga pinaka-mapanganib na lungsod sa mundo, ay pinipilit ang Honduran na lumipat, sa Maghanap para sa isang marangal na buhay, nagsumite sa isang paglalakbay kung saan maraming beses na nawalan sila ng buhay sa paghahanap ng pangarap na Amerikano.
mga rekomendasyon
Ipatupad at sumunod sa mga batas na humingi ng tungkulin na ang mga batang nasa edad na ng paaralan at kabataan ay dapat dumalo sa mga sentro ng edukasyon, na tinitiyak ang isang marangal at kalidad na edukasyon, na libre.
Bigyan ng kapangyarihan ang guro sa mga estratehiya at pamamaraan na nakatuon sa pagbabawas ng mababang pagganap ng mag-aaral, na may patuloy na pagsasanay na ipatupad sa iba't ibang mga puwang ng pedagogical ng Mga Sentro ng Pang-edukasyon.
Ang estado ng Honduras ay dapat lutasin ang mga problema sa seguridad na mayroon ang mga tao, naipatupad ang mga bagong proseso ng seguridad, ngunit may higit na dapat gawin, na nakatuon sa disarticulation ng mga maras o gang.
Humingi ng puhunan mula sa mga kumpanya, upang lumikha ng mga bagong mapagkukunan ng trabaho na makakatulong na mapabuti ang ekonomiya ng Honduran.
Ang sekretarya ng edukasyon ay dapat na nakatuon sa mga mag-aaral na hindi lumilipat, at hindi dumalo sa kanila kapag bumalik sila, kung sila ay bumalik, mula sa paglalakbay na ito sa Estados Unidos.
Bibliograpiya
Gaceta, L. (Miyerkules, Pebrero 22, 2012). Batayang batas ng edukasyon. Opisyal na Gazette, p. isa.
dle.rae.es/srv/search?m=30&w=deserci%C3%B3n
www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/
www.poderjudicial.gob.hn/CEDIJ/Leyes/Documents/Ley%20Fundamental%20de%20Educacion%20(4,1mb).pdf
www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/Countries/WDE/2006/LATIN_AMERICA_and_the_CARIBBEAN/Honduras/Honduras.htm
nabawi noong 07 ng 11 ng 2018
www.unicef.org/honduras/17365_24257.html
www.seguridadjusticiaypaz.org.mx/biblioteca/prensa/send/6-prensa/242-las-50-ciudades-mas-violentas-del-mundo-2017-metodologia
www.se.gob.hn/media/files/articles/201711_usinieh_informe_estadistico_2014_2016.pdf
www.unicef.org/honduras/17365_24257.html
nabawi noong 11 ng 11 ng 2018
