Mga aktibidad upang mabuo ang kakayahang magrehistro ng mga estudyante sa accounting sa Cuba
SUMMARY
Ngayon ang ekonomiya ng Cuba ay nahaharap sa hamon ng pagkamit ng higit na kahusayan sa paggamit ng mga mahirap makuha na mapagkukunan, na mahalaga upang makamit ang pag-iimpok, at mahigpit na kontrol ng mga mapagkukunan, ang mga accountant ay may isang mabisang tool para sa: ang tumpak at Napapanahong mga pangyayaring pang-ekonomiya na nagaganap sa mga produktibong entidad, na nagsisilbing batayan para sa pagpapasya na gumagabay sa pag-unlad ng ekonomiya. Natutugunan ng pananaliksik na ito ang mga problema ng mga limitasyon ng proseso ng pagsasanay at pagbuo ng kakayahang magrehistro sa mga mag-aaral ng karera ng Teknikal na Bachelor sa Accounting ng Teknikal at Propesyonal na Edukasyon sa Polytechnic Agricultural Institute "Manifesto ng Montecristi" ng Jobabo Las Tunas sa pamamagitan ng isang sistema ng mga aktibidad na nag-aambag sa pagbuo ng kakayahang magrehistro,ang pagpapakita ng sarili nito ng isang nababaluktot, sistematikong at pagsasama ng kalikasan bilang isang mahalagang elemento upang makamit ang isang mas higit na sulat, sa pagitan ng proseso ng propesyonal na pedagogical at mga pangangailangan ng teritoryo. Sa pagpapatupad nito, ang mga positibong resulta ay nakamit sa pagbuo ng kakayahang magrehistro, na nagtataguyod ng isang pagpapabuti ng propesyonal na proseso ng pedagogical ng specialty sa unang taon.
PANIMULA
Ang mundo ngayon ay nahaharap sa dalawang malaking hamon: ang pagbabago ng klima at ang pandaigdigang krisis sa ekonomiya, kung saan ang mga hindi maunlad na bansa ang pinaka-apektado ng umiiral na hindi pagkakapantay-pantay sa pamamahagi ng mga mapagkukunan. Responsibilidad ng Cuba na maglagay ng mga diskarte sa kasanayan upang mabawasan ang mga epekto nito, batay sa nakapangangatwiran na paggamit at pag-save ng mga mahirap makuha na mapagkukunan, kung saan ang pakikilahok ng lahat ng mga manggagawa at lalo na ang mga espesyalista sa ekonomiya ay kinakailangan sa pagkamit ng isang mahusay na kontrol sa kanila, kaya kinakailangan ang isang propesyonal na proseso ng pedagogical na tumutugon sa mga hangarin na ito
Ang Teknikal na Bachelor sa Accounting ay dapat maging isang propesyonal na may bukas, nababaluktot, sumasali na mindset na may kakayahang, sa kanyang teoretikal at praktikal na paghahanda, na makakaharap sa mga pagbabagong nagaganap sa ekonomiya ng bansa, sa kadahilanang ito ang layunin sa lipunan ay dapat na magtrabaho. ang ideolohikal at kultura, upang magkaroon ng isang solidong pangkalahatang komprehensibo at pangunahing propesyonal na paghahanda sa iba't ibang mga proseso ng pang-ekonomiya, na nagpapahintulot sa iyo na harapin ang mga problema ng iyong propesyon, pag-aralan ang solusyon at isagawa ang mga aktibidad na may kalayaan at pagkamalikhain.
Kaya't ipinaglihi namin bilang paksa ng aming pananaliksik a: SISTEMA NG GAWAIN NA NAGPAPAKITA ANG PAGKAPATID NG PAGKATUTO SA PAGSULAT SA UNANG PAG-AARAL NG TAONG PAG-AARAL NG PAG-AARAL NG ACCOUNTING SPECIALTY.
Sa Edukasyon sa Teknikal na Teknikal, batay sa kasalukuyang mga kondisyon, may mga gawa na naglalayong pagbuo ng mga kasanayan, ngunit ang kanilang mga resulta ay hindi pa rin sapat upang malutas ang mga problema na lumitaw sa proseso ng pang-ekonomiya ng negosyo, partikular ang mga nauugnay sa kakayahang magparehistro, kung saan napagmasdan natin na sa kanilang pagsasanay sila ay nagtrabaho nang malalim mula sa ikalawang taon, sa kabila ng katotohanan na sa pagsasanay ng pedagogical, sa pamamagitan ng pagsusuri ng mga minuto ng mga konseho ng teknikal, mga grupo ng departamento, pagpapalitan ng mga tagapamahala, guro, mayroon kami Posible na mapatunayan na kahit na may mga makabuluhang tagumpay sa proseso ng mga accountant sa pagsasanay, na bumubuo ng mga lakas, na nagtatampok ng link sa mga produktibong mga nilalang mula sa ikalawang taon,Ang mga kakulangan sa kalidad ng kanilang paghahanda ay makikita sa unang taon ng kanilang specialty, na naitala sa mga sumusunod na aspeto:
o Ang unang mga mag-aaral ng accounting ng taon ay nagharap ng mga paghihirap sa pagtatala ng mga pang-ekonomiyang mga kaganapan na naganap sa mga nilalang, na nakakaapekto sa propesyonal na pagganyak at nagbibigay-malay na kalayaan ng tekniko na ito sa pagsasanay.
o Ang mga paksa ng paghahanda ng pamamaraan, na nakasaad sa plano ng gawaing pamamaraan ng kagawaran ng Contador, ay higit na nakatuon sa mga pangkalahatang paksa, na, bagaman mahalaga, ay hindi palaging tumugon sa mga partikular na pangangailangan ng lahat ng mga kasapi ng kawani ng pagtuturo sa mga tuntunin ng sa oryentasyon para sa pagkuha ng kasanayan sa Rehistro.
Ang mga aktibidad na unang taon ng mga guro ng Accounting ay nabuo sa kanilang mga klase ay kulang sa malikhaing at kakayahang umangkop na mga panukala na nagpapahintulot sa solusyon sa pangunahing mga problemang teknikal na ipinakita sa Registry ng mga pagpapatakbo sa ekonomiya.
Ang sitwasyong ito ay bumubuo ng isang pagkakasalungatan sa pagitan ng kasalukuyang mga hinihingi ng panlipunang komisyon na ipinahayag sa Model ng Technical Accounting Bachelor na naglalayong porma upang harapin ang mga pagbabagong naganap sa ekonomiya ng teritoryo, at mga nakamit na nauugnay sa pagrehistro ng mga kaganapan na nagaganap sa produktibong mga nilalang.
Alin ang humahantong sa amin na tanungin ang sumusunod na problemang pang-agham: Paano mag-ambag sa pagbuo ng kakayahang Magrehistro sa mga mag-aaral ng unang taon ng Bachelor of Accounting Technician?
Upang mabuo ang problemang ito, nagsagawa kami ng isang kritikal na pag-aaral ng panitikan sa maabot namin, suriin ang iba't ibang mga nakaraang pagsisiyasat, at pagsusuri ng kolektibo sa mga tagapamahala, propesor, at mga espesyalista sa paksa; Ipinapahayag din ito sa bangko ng mga problema ng teritoryo at ang IPA na "Manifesto ng Montecristi" ng munisipalidad ng Jobabo, bilang isa sa mga prayoridad nito.
Ang mga sumusunod ay ipinapalagay bilang isang Object ng Pananaliksik: Ang propesyonal na proseso ng pedagogical ng Technical Accounting Bachelor; Itinakda namin ang aming sarili bilang Obligasyon: Sistema ng mga aktibidad na nag-aambag sa pagbuo ng kakayahang magrehistro sa mga unang mag-aaral ng mga mag-aaral ng Technical Accounting Bachelor degree sa IPA na "Montecristi Manifesto"
Ano ang nagpapahintulot sa amin na limitahan bilang Gawa ng aksyon: Ang kakayahang magrehistro.
Nagsisimula ito mula sa pagtatanggol sa sumusunod na ideyang pang-agham:
Upang mabuo ang kakayahang magrehistro sa mga mag-aaral ng specialty ng accounting, kinakailangan na mula sa proseso ng propesyonal na pedagogical na isang link ay nakamit mula sa unang taon kasama ang mga produktibong entidad ng teritoryo na nagbibigay-daan sa interpretasyon ng pang-ekonomiyang katotohanan, pagsusuri ng likas na katangian ng mga account at ang aplikasyon ng mga patakaran para sa pag-debit at pag-kredito.
Pang-agham na gawain: 1
Systematization ng mga teoretikal na pundasyon ng pagbuo ng kakayahang magrehistro sa pagsasanay ng Technical Accounting Bachelor sa ETP, pati na rin ang pagpapasiya ng mga pamantayan para sa makasaysayang pagsusuri.
Para sa pagpapatupad ng gawaing ito, umaasa kami sa mga sumusunod na pamamaraan ng teoretikal na antas:
• Pagsusuri ng sintesis.
• Pagbawas sa induction.
• Makatarungang kasaysayan.
Sistematikong pagmomolde
Pang-agham na gawain 2
Ang pagkilala sa paunang estado ng pag-unlad ng kakayahang magrehistro sa mga mag-aaral ng specialty ng Accountant sa IPA "Manifesto ng Montecristi.
Mga pamamaraan ng antas ng empirikal:
• Ang pagmamasid.
• Survey.
• Panayam.
• Pag-aaral ng mga produkto ng proseso ng pedagogical.
• Pagsubok ng pedagogical.
• Pre-eksperimento.
Pang-agham na gawain 3:
Disenyo ng isang sistema ng mga aktibidad na nag-aambag sa pagbuo ng kakayahang magrehistro sa unang mga mag-aaral ng Bachelor of Accounting Technician sa IPA "Manifesto ng Montecristi"
Mga pamamaraan na ginamit: Systemic modeling.
Pang-agham na gawain: 4
Ang pagpapatunay ng sistema ng mga aktibidad sa kasanayan sa paaralan.
Pamamaraan na ginamit: Pre-eksperimento.
Ang pang-agham na bagong karanasan ng tesis ay bilang kakanyahan ng paggamot na ibinigay sa pagbuo ng kakayahang magrehistro sa unang taon ng degree mula sa mga praktikal na aktibidad mula sa mga klase ng accounting na nauugnay sa mga entidad ng teritoryo.
Ang praktikal na kahalagahan ay binubuo sa pagpapaliwanag ng isang sistema ng mga praktikal na aktibidad na nauugnay sa mga entidad ng teritoryo upang magamit ang mga ito sa paksa ng Accounting bilang isang paraan upang mabuo ang kakayahang Magrehistro sa unang taon ng specialty ng Bachelor Technical Accountant na iniharap sa isang character nababaluktot, sistematiko at kasama.
PAGKAKATAON
1.1 Para sa pag-aaral ng makasaysayang background sa pagbuo ng kakayahang magparehistro, isinasaalang-alang namin ang mga sumusunod na pamantayan:
ü Mga pagbabagong pang-ekonomiya at pang-edukasyon ay naganap sa bansa.
ü Ang pagbubuo ng mga specialty.
Mga Katangian ng Plano at Programa ng pag-aaral na inilalapat sa specialty at ang kanilang insidente sa pagbuo ng kakayahang Magrehistro.
Isinasaalang-alang ang mga pamantayang ito, nagtatag kami ng apat na yugto alinsunod sa mga sitwasyon kung saan pinagdadaanan ang pagsasanay ng kakayahang magparehistro sa mga counter, na naganap pagkatapos ng 1959.
Ika-1… Yugto: mula 1959 hanggang 1976
Ika-2… Yugto: mula 1976 hanggang 1984
Ika-3… Yugto: mula 1984 hanggang 2000
Ika-4… Yugto: 2000 hanggang sa kasalukuyan
Ang periodization na isinasagawa sa pag-aaral ng pagsasanay ng kakayahan ng Rehistro ay nagbibigay-daan sa amin na itaas bilang pangunahing mga aspeto na nagpapakilala sa iba't ibang yugto, sa una, ang pag-unlad ng kasanayan ng Registro sa specialty ng accountant ay hindi direktang ipinahayag.
Sa ikalawang yugto ay nakikilala sa pamamagitan ng pagiging mahigpit sa pag-record ng mga kaganapan sa ekonomiya kung saan ipinakilala ang paggamit ng isang class classifier, na naging sanhi ng pagsusuri ng reproduktibo ng mga operasyon.
Sa ikatlong yugto, ang mga operasyon na nauugnay sa mga pagbabago sa ekonomiya ay ipinakilala at ang specialty workshop na pinapalitan ang kasanayan sa paggawa, ang paggamit ng classifier ay nagpapatuloy, na nagiging sanhi ng pagrehistro na maganap sa isang paraan ng reproduktibo.
Ang ika-apat na yugto ay ipinakita bilang pinaka-pabago-bago, nagpapakita ito ng isang intensyonal patungo sa pagbuo ng mga propesyonal na kasanayan at sa partikular na ang kakayahang magrehistro, maalis ang paggamit ng classifier ng account at pagpapagana ng higit na pagsasama sa ikatlo at ika-apat na taon sa mga produktibong entidad. mula sa pagpapatupad ng RM 74/2001 at 81/2006.
Mahalaga na ituro na kahit na ang mga pagsisiyasat sa problemang ito ay ipinahayag sa huling yugto, ang kanilang mga resulta ay hindi ganap na malutas ang sitwasyong ito sa unang taon ng specialty ng ETP accountant, na humahantong sa amin upang maghanap ng mga paraan upang mabago ang sitwasyong ito.
1.2 Ang pagsasanay at pagbuo ng mga kasanayan sa proseso ng pedagogical ng Bachelor ng Technical Accounting
Ang nasa itaas ay suportado sa paglilihi ng pagtuturo-pagkatuto mula sa diskarte sa pangkultura ng LS Vigosky, partikular na mga aspeto tulad ng:
o Ang edukasyon ay dapat magsulong ng sosyolohikal at kognitibo sa pag-unlad ng mga mag-aaral.
o Ang mag-aaral ay dapat na makita bilang isang nangungunang panlipunang nilalang at produkto ng maraming mga pakikipag-ugnayan sa lipunan kung saan siya ay kasangkot sa kanyang paaralan at extracurricular life.
o Ang kaalaman at kasanayan na dati nang nailipat at exoregulated, mamaya mag-internalize ito ng mag-aaral at magamit ito sa isang paraan na kinontrol sa sarili.
o Nagtuturo ang guro sa isang interactive na paraan na nagsusulong ng pag-unlad ng kanyang mga mag-aaral.
Tulad ng iminumungkahi ni Ortiz Ocaña: ang mag-aaral ng espesyalista ng Contador ay may iba't ibang interes at motibasyon kaysa sa iba pang antas ng edukasyon, siya ay isang manggagawa sa pagsasanay, sa pag-unlad, isinama siya sa proseso ng pang-ekonomiya at pinansyal sa isang kumpanya bilang isang tagagawa ng mga halaga, kaya't na pinatataas ang antas ng komunikasyon sa iyong pag-aaral at mga kasamahan sa trabaho; Bilang karagdagan, ang napiling propesyon ay para sa kanya ng kanyang kumpas, ang kanyang gabay; samakatuwid, ang lahat ng mga aktibidad sa pedagogical ay dapat gabayan sa paligid ng sentro ng interes na ito. (Ortiz Ocaña A. 2002: 20)
Ang pagpaparehistro ng mga pagpapatakbo ng mga pang-ekonomiyang kaganapan ay isang kasanayan na dapat na paunlarin ng bawat nagtapos ng ETP Accounting specialty, ito ang pangunahing mapagkukunan na kailangang irekord ng Accounting ang bawat isa sa mga operasyon na isinasagawa sa anumang pang-ekonomiyang nilalang, sa pamamagitan ng mga prinsipyo nito. at mga pamamaraan na inilapat nang sistematiko at pamamaraan na binuo ang proseso ng pagrehistro ng accounting, na nagtala ng lahat ng mga pang-ekonomiyang kaganapan na nangyari.
Dahil ang isang kahulugan ng kakayahang magparehistro ay hindi lilitaw sa binasang bibliograpiya, isinasaalang-alang namin, batay sa teoretikal na systematization na isinasagawa, upang tukuyin ito bilang: ang mga aksyon at operasyon na nagagawa posible ang sistematikong at tumpak na pag-record ng mga kaganapan sa ekonomiya ng iba't ibang uri na nagaganap sa produktibong mga nilalang., sa pangunahing at pantulong na mga libro ng accounting.
Ang dikotomy sa pagsasanay ng accountant ay pinatunayan ng hindi articulate, sapat na mula sa unang taon, isang solidong pagsasanay ng kakayahang Magrehistro kasama ang mga pangangailangan ng personal at propesyonal na pag-unlad ng mga teknolohiyang hinaharap, kung saan ang ugnayan sa mga produktibong entidad ay pinalalalim.
Mga sukat at tagapagpahiwatig na isinasaalang-alang:
Dimension 1 Pangangasiwa ng nilalaman
Dimensyon 2. Personal na katangian
Dimension 1 Pangangasiwa ng nilalaman
Mga tagapagpahiwatig:
1. I-interpret ang katotohanang pang-ekonomiya.
2. Suriin ang likas na katangian ng mga account.
3. Ilapat ang mga patakaran upang mag-debit at credit.
Dimensyon 2. Personal na katangian
Mga tagapagpahiwatig:
1. Pagganyak na propesyonal
2. Kalayaan ng nagbibigay-malay
3. Orasidad
Ang pananaliksik na ito ay isinasagawa sa Polytechnic Agricultural Institute (IPA) "Montecristi Manifesto" ay matatagpuan sa kapitbahayan ng Viet Nam sa Jobabo, lalawigan ng Las Tunas. Sa kasalukuyan, mayroon itong pagpapatala ng 856 mga mag-aaral sa mga dalubhasa ng Mekanisasyon, Agronomy, Veterinary Medicine, Kalihim at Accountant, isang pangkat ng 100 mga guro, kung saan 58 ay Graduates in Education, 3 Masters in Education Science at 39 guro sa pagsasanay.
Ang mga pangkat ay binubuo ng mga specialty na may maximum na bilang ng 30 mga mag-aaral, na ginagabayan sa loob ng tatlo at kalahating kurso ng isang Comprehensive General Professor.
Ang departamento ng Accountant ay binubuo ng walong guro at isang pinuno ng departamento, kung saan ang apat ay may degree sa edukasyon at apat na guro sa pagsasanay. Anim na guro ang nagsisilbing Comprehensive General Teachers.
Ang isang mahalagang layunin ng ganitong uri ng sentro ay nakatatakda: na ang pagbubuo ng isang karampatang Technical Bachelor na may mataas na komprehensibong paghahanda na nagpapahintulot sa kanila na harapin ang mga pang-ekonomiyang kahilingan ng teritoryo.
Ang empirikal na koleksyon ng impormasyon na nagpahayag ng umiiral na sitwasyon na may kaugnayan sa pag-unlad ng kasanayan ng Rehistro ng unang-taong mag-aaral ng specialty ng accounting sa kanilang pagsasanay ay binigyan ng dalawang pangunahing sukat: kasanayan ng nilalaman at mga personal na katangian; naghahanap upang makahanap ng mga regularidad na magbibigay-daan sa amin upang makilala ang kanilang kasalukuyang estado sa mga miyembro ng pangkat C-11 ng specialty ng Accountant ng IPA na "Montecristi Manifesto", para sa mga ito ay nagmula sa bawat isa sa mga aspeto na ito upang makilala ang mga tagapagpahiwatig na nagpapahintulot sa amin na piliin ang mga pamamaraan at ihanda ang mga instrumento sa pagsasaliksik, pati na rin matukoy ang mga sample sa ilalim ng pag-aaral. Mahigit sa isang instrumento ang dinisenyo para sa bawat tagapagpahiwatig,Pinayagan namin itong ihiwalay ang impormasyon at makakuha ng mas malapit hangga't maaari sa katotohanan (Annex 1).
Sa pagsusuri na ito, ang karanasan sa pagtuturo ay may mahalagang papel (14 taon, 8 sa kanila bilang isang guro, 4 bilang katulong na Guro), bilang karagdagan, ang pagganap sa munisipalidad sa loob ng 4 na taon bilang Bise Presidente ng ANEC sa pangangalaga ng mga kabataan at average na mga technician.
Buod ng mga regularidad
Ang IPA na "Montecristi Manifesto" ay mayroong isang pangkat ng mga propesor na, sa halos lahat, ay may karanasan at pagsasanay upang harapin ang kanilang misyon sa pagsasanay sa teknikal na puwersa ng sangay ng agrikultura at accounting. Ang departamento ng Accountant ay may isang pangkat ng mga guro na handa at handa na harapin ang pagsasanay ng mga technician na kinakailangan ng ekonomiya ng teritoryo, gayunpaman, sa pagsasanay ng mga kasanayan sa pagrehistro, ipinakita nito ang sumusunod na mga limitasyon na bumubuo ng mga regularidad:
o Mga Kakulangan sa kasanayan ng nilalaman sa pagpapakahulugan ng mga katotohanan sa ekonomiya, ang pagsusuri ng mga account ayon sa kanilang kalikasan at ang paglalapat ng mga patakaran para sa pag-debit at accrediting account sa mga mag-aaral sa unang taon.
o Sa mga klase ng accounting, may mga kakulangan sa pag-uugnay ng nilalaman sa profile ng trabaho at ang pang-ekonomiyang katotohanan ng teritoryo upang makamit ang propesyonal na pagganyak na hinihiling ng estudyante sa isang karera sa accounting.
o Hindi sapat na praktikal na aktibidad na naglalayong pagbuo ng kakayahang magrehistro sa kagawaran ng Accountant.
Pangkalahatang katangian ng sistema ng aktibidad
o Ang sistema ng mga aktibidad ay komprehensibo sa pagsasakatuparan nila batay sa iba't ibang uri ng pang-ekonomiyang aktibidad.
o Ito ay dinisenyo upang maisagawa sa kurso ng Accounting.
o Ang bawat isa sa mga aktibidad ay tumugon sa isang layunin at, naman, bilang isang buo, nag-aambag sila sa pagkamit ng isang pangkalahatang layunin.
o Mas gusto nila ang pakikipag-ugnayan at interpersonal na ugnayan sa pagitan ng mga guro at mga espesyalista ng mga nilalang.
o Pinapaboran nila ang papel ng mga mag-aaral sa kanilang sariling pagsasanay.
Nag-aalok ito ng kakayahang umangkop patungkol sa tagal ng bawat aktibidad, ang tamang panahon upang maisulat ang mga ito at ang anyo ng samahan upang pumili para sa pagpapatupad nito.
Gawain Hindi 1
Pamagat: Ang Pangunahing Pagkakapareho ng Accounting
Layunin: Itala ang iba't ibang mga pagpapatakbo sa ekonomiya sa isang produktibong antas sa Pangunahing Pag-aayos ng Accounting.
Pangkatang Gawain 2
Pamagat: Mga Account T.
Layunin: Upang maitala ang mga pang-ekonomiyang kaganapan ng ibang kalikasan na nagbibigay-daan sa paglalapat ng mga pamantayan sa accounting, ang pagkilala sa mga account ayon sa kanilang kalikasan, at ang aplikasyon ng mga patakaran upang mai-debit at accredit, pagbuo ng kawastuhan at katumpakan sa paghawak ng impormasyong pang-ekonomiya.
Gawain Blg 3
Pamagat: Batayang Aklat at Pang-abay na Aklat sa Accounting.
Layunin: Irehistro ang mga pang-ekonomiyang operasyon sa isang produktibong antas sa mga pangunahing at pandiwang pantulong na mga tala sa accounting kasama ang aplikasyon ng mga pamantayan sa accounting ng Cuban.
Pangkatang Gawain 4
Pamagat: Pagsasanay sa Pagsasama.
Layunin: Upang maitala ang mga pang-ekonomiyang mga kaganapan ng isang iba't ibang kalikasan na nagbibigay-daan sa aplikasyon ng mga pamantayan sa accounting, ang pagkilala sa mga account sa pamamagitan ng kanilang kalikasan at ang aplikasyon ng mga patakaran upang debit at accredit, pagbuo ng propesyonal na pagganyak, kalayaan at pagkamalikhain.
Gawain Blg 3
Pamagat: Batayang Aklat at Pang-abay na Aklat sa Accounting.
Layunin: Irehistro ang mga pang-ekonomiyang operasyon sa isang produktibong antas sa mga pangunahing at pandiwang pantulong na mga tala sa accounting kasama ang aplikasyon ng mga pamantayan sa accounting ng Cuban.
Pamamaraan: Freelance work.
Mga Pamamaraan: Pagtatasa, Induction at pagbabawas
Media: Mga Modelo ng SNC, Rekord, Pahayag ng Pinansyal, Blackboard
Ebalwasyon: Gagampanan ito ng sistematikong sa pagbabago ng mga notebook at sa pamamagitan ng isang debate sa pangkat sa pangwakas na pagawaan.
Mga oryentasyon:
Magaganap ito sa mga entidad ng teritoryo at sa institusyon kasama ang pangkat na nahahati sa 4 na mga koponan sa ilalim ng direksyon ng isang guro o tagapagturo, na bibisitahin ang iba't ibang uri ng mga kumpanya na ipinamamahagi tulad ng sumusunod:
Koponan # 1 at 3 Pang-industriya Company.
Pangkat # 2 at 4 Komersyal na Kumpanya.
Nilalaman:
1. Upang maging pamilyar sa pamantayang accounting ng Cuban No. 1. Paglalahad ng Mga Pahayag sa Pananalapi, inangkop sa mga katangian ng nilalang. Kaugnay sa pangunahing dokumentasyon: ang aktibidad na ito ay nauunawaan bilang ang unang hakbang ng pag-ikot ng accounting, kung saan ang isang proseso ng pamilyar sa trabaho sa mga pinaka-karaniwang dokumento at ang ligal na aspeto patungkol sa mga kinakailangan at pamamaraan na itinatag para sa kanilang paghahanda ay inilaan. Kung ang kumpanya ay gumagamit ng propesyonal na software, dapat mag-ugnay ang mag-aaral dito.
2. Maging pamilyar sa mga pangunahing at katayuang talaan ng accounting
Pagrehistro ng Mga Tiket.
Record Record.
Talaan ng pagbebenta.
Talaan ng koleksyon.
Registry ng Pagbabayad.
Pagrehistro ng Kita.
Ang Major at Submajor.
3. Paglinang.
Ang mga aktibidad ay isasagawa ayon sa sumusunod na pamamahagi ng kabuuang oras na itinalaga para sa pag-unlad nito.
Mga yugto para sa pagsasakatuparan Inilaang oras. Lugar ng Cuban Standard No. 1 at Pangunahing Dokumentasyon, 2 oras na Produktibo na entity Pangunahing mga talaan ng pandiwang pantulong at 2 na oras Paggawa ng nilalang Pangwakas na pagwawasto ng Buwanang pang-edukasyon na institusyon Pangkalahatang patnubay:
Isasalamin ng mag-aaral ang pinakamahalagang mga aktibidad na sinusunod sa mga nilalang, na may mga kongkretong halimbawa.
Ang mga sumusunod na halaga ay isusulong: Katapatan, responsibilidad, etika, paggalang sa isa't isa, pagkamalikhain, kalayaan, pagkakaisa, Ito ay nakatuon upang maitaguyod at matiyak ang artikulasyon at pagsasama ng mga anotasyon ng mga dokumento patungo sa mga rehistro at ng mga ito sa mas malaki.
Ang gawain ay isinasagawa nang may kaliwanagan, tamang pagsulat, kawastuhan at mahigpit, kasabay ng mga kinakailangan sa accounting.
Panatilihin ng mag-aaral ang wastong pag-uugali sa produktibong entidad na makikita sa kanilang pagdalo, oras at pagkamit.
Sa pagtatapos ng yunit, bilang bahagi ng praktikal na ehersisyo, ang isang pagawaan ay gaganapin kasama ang lahat ng mga mag-aaral ng pangkat upang maisulong ang pagpapalitan ng mga karanasan na nakuha sa iba't ibang mga kumpanya ng teritoryo.
Ang mga tala na ginawa sa kuwaderno ay kukuha ng batayan para sa pagpapaunlad ng pagawaan.
Ang lahat ng mga mag-aaral ay susuriin para sa kanilang pakikilahok sa pagawaan.
Ang pagsusuri ay magiging sistematiko at bahagyang sa pamamagitan ng kontrol ng guro, ang akdang naipakita sa kuwaderno at ang workshop ng buod.
Ang pagpapatupad ng sistema ng mga aktibidad ay ginawa mula Setyembre 2007, na isinasagawa bilang nilalaman ng programa ng paksang accounting na nauugnay sa bawat aktibidad sa pangkat C11 ng Polytechnic Institute "Manifesto ng Montecristi" ay isinagawa, sa ang pagsusuri sa mga resulta ng panukala, ginamit ang survey ng mag-aaral at ang pedagogical test.
Ang pinaka makabuluhang mga resulta na nakamit sa aplikasyon ng sistema ng aktibidad ay napatunayan sa pamamagitan ng dalawang mga instrumento: isang survey ng mag-aaral at isang pangwakas na pagsubok sa pedagogical (Annex 10 at 11), na synthesized sa pamamagitan ng pagpapahiwatig na sa panahon ng pagpapatupad ng mungkahi, sa ang mga klase ay napansin ng interes at sigasig ng mga mag-aaral, dahil ito ay isang bago sa pag-aaral ng accounting sa unang taon na nagpapahintulot sa kanila na maranasan ang isang paraan ng pag-aaral kung saan sila ay naka-link sa mga nilalang sa kanilang lokalidad.
Ang panukala ay inilapat at habang ang pag-unlad ay ginawa sa pagbuo ng bawat isa sa mga aktibidad, ang pagiging epektibo sa pagpapakahulugan ng mga katotohanan sa ekonomiya, ang pagsusuri ng mga account ayon sa kanilang likas na katangian at ang aplikasyon ng mga patakaran ay tumaas. upang debit at accredit account, pagbuo sa pagliko ng higit na nagbibigay-malay na kalayaan, propesyonal na pagganyak at pagka-orihinal sa pag-record ng mga pang-ekonomiyang mga kaganapan.
Ang mga mag-aaral na may pinakamaraming paghihirap ay dinaluhan ng mga guro, at ang mga mag-aaral na may pinakamahusay na mga resulta, sa klase at sa mga produktibong entidad na kanilang binisita.
Sa lahat ng mga tagapagpahiwatig, ang isang positibong pagsulong ay napatunayan na may paggalang sa paunang pagsusuri ng mga mag-aaral sa pagbuo ng kakayahan sa pag-record (Annex 10 A at 11 B).
Ang tagapagpahiwatig Ibigay ang kahulugan ng pang-ekonomiyang katotohanan, ay nagpapakita ng isang advance na nauugnay sa paunang pagsusuri, pangunahin na nauugnay sa mga mag-aaral na nasa mababang sukat, na pumasa sa 100% patungo sa daluyan na antas, mula sa daluyan na antas hanggang sa mataas na pitong mag-aaral ay nagtungo sa 29.1% pasulong
Ito ay isang tagapagpahiwatig na sumusulong dahil kapag nagtatanghal ng mga praktikal na sitwasyon na may iba't ibang mga diskarte at pagratipika ng pagpapatupad nito, wastong binibigyang kahulugan ng mag-aaral ang mga katotohanang pang-ekonomiya.
Ang pagsusuri sa likas na katangian ng mga account ay isang tagapagpahiwatig na nagbago kasama ang aplikasyon ng sistema ng aktibidad kung saan ang 100% ng mga mag-aaral na nasa mababang antas ay advanced hanggang sa gitnang antas, at 20.8% ng mga mag-aaral na nasa ang gitnang antas ay matatagpuan sa mataas na antas.
Sa mga aktibidad na binuo, ang mga mag-aaral ay maaaring pag-aralan ang likas na katangian ng mga account na lumahok sa iba't ibang mga pang-ekonomiyang mga kaganapan na may higit na katumpakan.
Ang tagapagpahiwatig na nag-aaplay ng mga patakaran para sa pag-debit at pag-accrediting ay nagpapakita ng isang advance na nauugnay sa paunang pagsusuri, na obserbahan na ang 100% na paglilipat mula sa mababa hanggang daluyan na antas at 16.6% mula sa daluyan hanggang sa mataas na antas. Nakondisyon ito sa katotohanan na ang mga mag-aaral ay gumagamit ng mga praktikal na sitwasyon na inihanda ng kanilang sarili na nagpapahintulot sa kanila na debit at tama ang credit ng mga account.
Sa pagsasarili ng kognitibo, ang mga naghihikayat na resulta ay nakuha, dahil isinasagawa ng mag-aaral ang mga aktibidad na may mas malaking seguridad nang hindi nangangailangan ng tulong ng guro at mga kamag-aral, nagawa niyang ipaliwanag ang mga sitwasyon na kalaunan ay naitala niya.
Ang mga makabuluhang pagbabago sa tagapagpahiwatig Ang pagganyak na propesyonal ay makikita sa pamamagitan ng pagpapahayag ng sigasig para sa mga trabaho na bubuo sila sa hinaharap, pag-obserba ng mga hilig sa ilang mga nilalang ng teritoryo na bumubuo ng isang halimbawa para sa kanilang samahan at mga resulta sa ekonomiya.
Sa tagapagpahiwatig ng Orihinalidad, ang pag-unlad ay ginawa sa paggawa ng mga mag-aaral na lumipat sa mas mataas na antas sa diskarte ng bago at wastong mga paliwanag sa mga sitwasyon na ipinakilala sa pamamagitan ng bawat isa sa mga aktibidad, sa pamamagitan ng paggawa ng mag-aaral na protagonist ng kanilang pag-aaral at nag-ambag sa pag-optimize ng tagapagpahiwatig na pinaka-apektado sa paunang pagsusuri.
Ang impormasyong nakuha sa pamamagitan ng mga inilapat na instrumento tulad ng, pakikipanayam, survey, pagsusuri ng mga produkto ng aktibidad, pinahihintulutan ang pagsubok sa pedagogical upang matukoy ang pangunahing mga insufficiencies na ipinahayag sa proseso ng pagsasanay sa accountant.
Mula sa mga resulta ng pagsusuri ng bawat isa sa mga tagapagpahiwatig ng sukat ng domain ng nilalaman, natagpuan sa paksa ng accounting na ang mga mag-aaral ay matatagpuan sa isang mababang antas, ayon sa pamantayan na ginamit sa mga kategorya upang suriin ito.
Ang application ng system ng mga aktibidad sa proseso ng pagsasanay ng Technical Bachelor of Accounting ay nakamit ang mga positibong resulta sa pagkamit ng higit na propesyonal na pagganyak patungo sa espesyalidad, ang pag-unlad ay ipinakita sa kognitibo ng kalayaan at pagka-orihinal sa pagpaparehistro ng mga pang-ekonomiyang operasyon, pagpapakita ang pagiging epektibo nito sa pamamagitan ng pagtulong upang madagdagan ang sukat ng domain ng nilalaman.
KASUNDUAN
Ang teoretikal na pag-aaral ay nagsagawa ng mga ebidensya na kailangan upang mabuo ang kakayahang magrehistro sa proseso ng pagsasanay ng Technical Accounting Bachelor, batay sa link mula sa unang taon kasama ang mga pang-ekonomiyang kaganapan na naganap sa produktibong mga entidad ng teritoryo.
Ang mga paghihirap na naroroon ng mga mag-aaral sa proseso ng pagsasanay ay nauugnay sa pag-unlad ng kasanayan ng Rehistro, at ang mga sukat nito ay nauugnay sa hindi sapat na pag-unlad ng mga praktikal na aktibidad na nauugnay sa produktibong mga entidad ng teritoryo.
Ang paglilihi ng sistema ng mga aktibidad ay bumubuo ng isang paraan upang mabuo ang kakayahang magparehistro sa proseso ng pagsasanay ng Technical Accounting Bachelor.
Ang mga resulta na nakuha sa pamamagitan ng survey ng mag-aaral at ang pedagogical test ay nagpapakita ng positibong pagsusuri ng sistema ng aktibidad upang mag-ambag sa pagbuo ng kakayahang Magrehistro sa unang taon ng specialty ng Technical Accounting Bachelor at ang pagiging posible nito aplikasyon sa konteksto ng ETP
BIBLIOGRAPHY
1. ALVAREZ DE ZAYAS, CM Mga teoretikal na pundasyon ng pamamahala ng proseso
Guro sa edukasyon sa Cuban Higher School. Ministri ng Mas Mataas na Edukasyon. Havana. 1989.
dalawa. ________. Patungo sa isang paaralan ng kahusayan. Havana:, 1996. _ (Elektronikong suporta).
3. ________. Paaralan sa buhay: didaktika - Havana: Ed. Pueblo at Edukasyon, 1999.
4. ÁGUEDO MEJÍAS, SANTIAGO. Pangunahing terminolohiya ng Pagsasanay sa bokasyonal - - Cinterfour7oit, Montevideo, 1993 33p.
5. BERMÚDEZ SARGUERA, R. Teorya at Pamamaraan ng Pagkatuto / R. Bermúdez Sarguera, Maricela Rodríguez.- - Havana: Editoryal Pueblo y Educación, 1976. 88p.
6. BRITO, HÉCTOR. Mga Kapasidad, Kakayahan at Mga Gawi. Isang Teoretikal, Pamamaraan at Praktikal na Alternatibo. p. 2 _ 12. Photocopy. Cuba (s / n).
7. CASTELLANOS, DORIS. "Pag-aaral at pagtuturo sa paaralan. Isang pagbuo ng paglilihi ”. Havana. Editoryal Pueblo at Edukasyon. 2002.
8. CASTRO RUZ, FIDEL: Naihatid ang talumpati sa Pagtatapos ng V Kongreso ng Partido Komunista ng Cuba, Oktubre 10, 1997.
9. CEJAS YANES, ENRRIQUE: Pagsasanay sa pamamagitan ng mga kasanayan sa paggawa: panukala ng disenyo ng kurikulum para sa tekniko ng parmasya. Tesis ng doktor. ISPEJV. Havana. 2005
10. CONGRESS OF THE COMMUNIST PARTY OF CUBA, ika-1. Havana 1975. Mga Teksto at resolusyon, Unang Kongreso ng Partido Komunista ng Cuba. Lungsod ng Havana. Pang-editoryal ng Edukasyon sa Panlipunan. 1978. 675 p.
11. COLLAZO DELGADO, B. Ang oryentasyon ng aktibidad ng pedagogical. Editoryal na Pueblo y Educación, Lungsod ng Havana. 1992
12. KOLEKTOR NG AUTHORS. CEE ISPJV. Patungo sa isang konsepto ng pag-aaral ng developer. Havana. Mora Corred Edition. 2001. SNP.
13. ______Diksyon ng magkasingkahulugan at antonyms / Federico García Sainz de Robles. et al]. Havana. José Martí, 2007. 3t.
14. ______ Pilosopiya at Agham. Havana. 1985. 246 p.
15. ______ Pamamaraan ng kaalamang siyentipiko. Havana. Pang-editoryal ng Edukasyon sa Panlipunan. 1978. 306 p.
16. ______Kultura, ideolohiya at Lipunan. Havana. Editoryal na Arte y Literatura. 1975. 219p.
17. ______ Ang mga pundasyong didactiko para sa isang proseso ng pag-aaral ng edukasyon / Fuentes Gonzáles et al]. Santiago de Cuba. SE 1997. Na-print na materyal.
18. ______ Contemporary Pedagogical Trend. Mga CEPES. Havana. SE 1996 SNP.
19. DADIVOV, V, AT IBA. Ang pagbuo ng pang-edukasyon na aktibidad ng mga mag-aaral. Editoryal Pueblo at Edukasyon. Havana. 1982
20. DANILOV, MA at SKATKIN, MN Didactics ng Middle School. Editoryal. Tao at edukasyon. 1982
21. DANILOV, MA AT IBA. Edukasyon sa paaralan at pag-unlad ng pedagohikal. Edukasyon sa Progreso. Moscow 1982
22. KAKAIBIGAN NG BATASAN MARIA DE LA LUZ. Ang guro bilang isang facilitator ng makabuluhang pag-aaral sa Edukasyon. Hindi. 48, p. 99-100, MEXICO, DF, Nob 1994.
23. INTERACTIVE SELF-LEARNING ENCYCLOPEDIA, OCEAN. Spain: Editoryal. SA Milanesat. 2001. _ (Suporta sa Elektronik)
24. ENGELS, FEDERICO. Dialectic ng Kalikasan. Editoryal Pueblo at Edukasyon. Havana 1975.
25. FERNÁNDEZ GONZÁLEZ…. Sikolohiya para sa Mga Nagtuturo, Editorial Pueblo y Educación, Havana.- - 1975.- -p120.
26. MGA SUMUSUNOD, H; MESTRE, U; BALIK. "Mga pundasyon ng didactic para sa isang proseso ng pang-edukasyon - participatory learning". Santiago de Cuba. Mga CEES. Manuel F. Gran. Unibersidad ng Oriente. 1997
27. GONZALEZ REY, F. Ang Katangian: kanyang edukasyon at pag-unlad / A. Mitjans. - Havana: Ed. Pueblo at Edukasyon, 1995
28. GONZÁLEZ SOCA, ANA MARÍA. Ang proseso ng pag-aaral ng pagkatuto: ahente ng pagbabago sa edukasyon? Sa Mga Notions of Sociology, Psychology at Pedagogy. Editoryal Pueblo at Edukasyon. Havana. 2002.
29. GALPERIN, P. Sa pamamaraan ng pagbuo ng mga aksyong intelektwal sa pamamagitan ng mga yugto. Antolohiya ng Ebolusyonaryo at Sikolohiyang Pedagogical. Edukasyon sa Progreso. Moscow. labing siyam na walong isa.
30. GONZÁLEZ, O. AT IBA. 1989. "Ang pagbuo ng pangkalahatang kasanayan para sa aktibidad ng pag-aaral". Lungsod ng Havana. Mga CEPES
31. GONZÁLEZ REY, F. Sikolohiya ng Pagkatao. Havana: Editoryal. Tao at Edukasyon. 1985.
I-download ang orihinal na file
