Ang madiskarteng direksyon ng mga misyon sa edukasyon sa Venezuela

Buod

Ang Strategic Direction ng Sucre Mission sa Alma Mater Mission ay bumubuo ng isa sa mga pinakamahalagang pangyayari sa proseso ng pagbabagong-anyo sa unibersidad. Ang pangunahing layunin ng pananaliksik na ito ay upang mangalap ng impormasyon na nauugnay sa pagpapatupad at pagsubaybay sa direksyon na ito sa pamamagitan ng aplikasyon ng Espesyal na Plano para sa Pagkilala at Pag-uusig ng Pag-aaral (PERPE) sa National Program of Training in Administration (PNFA) ng Sucre Mission upang Alma Mater Mission National Training Program sa estado ng Trujillo. Mga Taon 2011 - 2013. Ang pananaliksik ay may isang katangian ng eksploratoryo batay sa isang disenyo ng patlang, nagtrabaho kami sa isang proporsyonal na sample sa pamamagitan ng strata na nag-aaplay sa nakabalangkas na pamamaraan sa pakikipanayam.Kabilang sa mga resulta, nakalabas ang mga data na nagpapahiwatig na kahit na natutugunan ang mga alituntunin ng PERPE, hindi pa nila nagawa ang pagiging epektibo at kahusayan na dapat nilang makuha, na ang dahilan kung bakit iminungkahi ang isang serye ng mga rekomendasyon.

Panimula

Ang pagbabagong-anyo ng Edukasyon sa Unibersidad sa Pambansang Konteksto ay tumataas sa kahulugan na ito na "Pagsasama ng Bolivarian", at tumutukoy sa mga proseso ng pagsasama bilang isa sa mga pananaw ng pagkakaisa sa paglaban sa kalayaan at pagbabagong panlipunan sa isang sosyalistang pananaw. Ang proseso ng pagsasama ng Bolivarian ay nag-install ng isang bagong pananaw sa pagbuo ng mga pambansang proyekto sa edukasyon. Nahaharap ito sa hamon ng pagbabago mula sa isang Pambansang pananaw na nakatuon upang maglingkod sa mga interes ng globalisasyon ng negosyo sa balangkas ng tinatawag na globalisasyon, na mag-isip ng pagkakakilanlan ng Latin American mula sa pagkakaiba-iba.

Ang pagsasama ng Bolivarian ay naglalaman ng ideyang ito ng pakikibaka para sa kalayaan at pagbabago sa kasaysayan mula sa isang sosyalistang pananaw, at bumubuo ng sarili bilang isang makabuluhang gawain para sa ating henerasyon. Iyon ang dahilan kung bakit sa Venezuela ang isang proseso ng pagbabagong-anyo sa mga lugar na pampulitika, panlipunan, pang-edukasyon, pang-ekonomiya at pangkultura ay naging gestating at umuunlad. Ang Estado ng Venezuela, sa pamamagitan ng Pamahalaang Bolivarian ng Venezuela, ay pinagsama ang pagtatatag ng isang sosyalistiko, teknolohikal, at pang-ekonomiyang sistema ng pang-agham, na may pananaw sa pagpapalakas ng soberanya at pagbuo ng mga produktibong pwersa sa bansa. Ang mga aspeto ng pang-edukasyon ay lilitaw bilang pangunahing estratehikong axis para sa Rebolusyong Bolivarian, samakatuwid ang malalim na proseso ng pagbabagong-anyo na kasalukuyang isinasagawa sa larangan ng edukasyon sa Venezuela.

Para sa mga ito, ang pagsasama ng lahat ng mga elemento na bumubuo sa kumplikadong sistema ng samahan sa unibersidad ay iminungkahi. Kabilang sa iba pa, ang mga elemento ay itinuturing sa unang lugar ang paggawa at pagkakaloob ng kaalaman, istruktura ng organisasyon, kultura, pamumuno, mga proseso ng pag-aaral, mga saloobin at mga halaga at pag-aaral sa mga network, at mga modelo ng edukasyon sa iba pa; Ang lahat ng mga aspeto na ito ay isinama sa iba pang mga proseso ng administratibo, na bumubuo ng pagsasanib ng samahan sa pagitan ng mga layunin ng imahe at mga diskarte sa mga puwersa ng pag-unlad na gumagabay sa samahan ng unibersidad patungo sa pagbabago ng pokus sa loob ng bagong lipunan ng kaalaman sa kapaligiran ng ´ proseso ng pagbabagong-anyo ng edukasyon sa unibersidad.

Samakatuwid, ang Estado ng Venezuelan sa pamamagitan ng Ministry of Popular Power for University Education ay nagmumungkahi ng Alma Mater Mission, bilang paraan para sa pagbabago ng unibersidad. Ang Mission na ito ay nagmumungkahi ng Pamamahala ng Kaalaman para sa pagbabagong-anyo ng Edukasyon sa Unibersidad, ay nangangailangan ng pag-obserba ng mga kahihinatnan na ipinahiwatig na mga aspeto tungkol sa pag-ampon ng sistematikong pananaw upang isama ang sektor ng unibersidad sa kapaligiran ng mga pagbabago sa lipunang kaalaman, ang pag-aaral ng lipunan at ang lipunan ng impormasyon, mga kumplikadong lipunan, minarkahan ng kawalan ng katiyakan.

Ipinapalagay na ang pagsasanay sa edukasyon sa unibersidad mula sa isang pananaw sa pamamahala ng kalidad ay dapat na malinaw tungkol sa kung ano ang mga pag-andar nito ay ang pagtatayo ng sariling sistema ng pamamahala para sa parehong mga proseso ng administratibo at mga proseso ng pag-aaral at pagsasanay na naghahanap ng pagkakaugnay sa pagitan nila; Hindi lamang isaalang-alang ang tagumpay ng pamamahala sa mga tuntunin ng kahusayan at pagiging epektibo, ngunit dapat ding isaalang-alang kung ano ang epekto ng mga institusyong ito sa lipunan na may kaugnayan sa pagsasanay ng bagong propesyonal at bagong mamamayan na kailangang mabuhay at magkakasama sa kontemporaryong lipunan na ito, samakatuwid ang kahalagahan ng ugnayan sa pagitan ng mga Alma Mater Missions at Sucre Mission.

Tungkol sa munisipalidad ng edukasyon sa unibersidad, higit sa 17,000 Mga Pamayanan ng Unibersidad (mga sentro ng pag-aaral na nilikha sa mga imprastrukturang pangkomunidad na may pakikilahok ng iba't ibang mga institusyon ng edukasyon sa unibersidad at ang pakikilahok ng mga lokal na aktor) ay itinatag sa loob ng balangkas ng Sucre Mission, kung saan higit sa 500 libong mga mag-aaral ang nag-aaral sa 335 munisipalidad na bumubuo sa pambansang teritoryo. Sa pamamagitan ng paikliin ang mga distansya sa pagitan ng mga sentro ng pag-aaral at lugar ng tirahan, ang pag-access ay napaboran para sa mga populasyon na malayo sa malalaking mga sentro ng lunsod, ang mga nakatira na malayo sa gitna ng mga malalaking lungsod, manggagawa, manggagawa at mga taong may responsibilidad sa pamilya. González H. (2005).

Ang indissolubly na nauugnay sa universalization ay ang munisipalidad ng edukasyon sa unibersidad. Ang munisipalidad ay kung ano ang hinikayat at ginawang posible ang Sucre Mission, na nagdadala ng mas mataas na edukasyon sa buong teritoryo, pinapalapit ang Unibersidad sa mga komunidad, binabawasan ang mga distansya sa pagitan ng mga lugar ng pag-aaral, trabaho at tirahan. Ito ay, syempre, nagdulot ng pagsabog ng mga pagkakataon sa pag-aaral para sa mga sektor ng populasyon na kung hindi man ay makakapasok sa mas mataas na edukasyon (tandaan na hindi dahil sa kakulangan ng talento o karapat-dapat) at ginawa ang imahe ng mga libro na pamilyar sa ang mga tahanan na hanggang ngayon ay hindi umaasa sa sinumang mag-aaral sa unibersidad sa pamilya o ng mga pangkat ng mga taong may iba't ibang edad na naglalakad pauwi sa gabi, iniiwan ang kanilang mga nayon sa unibersidad,o na dumaan sila sa mga kapitbahayan bilang bahagi ng mga proseso ng pagsasaliksik ng pagkilos na isinalin sa mga proyekto ng komunidad na iginuhit kasama ang mga Urban Land Committees, ang Mga Komonyal ng Komunikasyon o ang matatanda ng mga katutubong komunidad.

Ang munisipalidad noon ay hindi lamang pisikal na kalapit sa pagitan ng Unibersidad at lugar ng tirahan, ngunit binago nito ang tradisyunal na kahulugan ng Edukasyon sa Unibersidad. Ang ideya ng "pagpunta sa Unibersidad" kung saan umalis ang mga tao sa kanayunan o mahirap na mga komunidad (hindi na bumalik) sa pamamagitan ng edukasyon, ay nagbibigay daan sa isang walang uliran na proseso: Ang pag-aaral sa unibersidad ay dumating sa pamayanan upang manatili, itaguyod ang komunidad at ang endogenous development nito. Ang mga doktor, doktor, tagapagturo, tagapagturo, mga dalubhasa sa pamamahala ng lipunan ng mga pamayanan, sinanay sa mga pamayanan upang maglingkod sa kanila, na bumubuo ng isang tunay na pagkakaloob ng mas mataas na edukasyon sa pamamagitan ng malaking karamihan. Muli, ang munisipyo ay diskarte at layunin, paraan at pagtatapos. González S. (2005).

Iyon ang dahilan kung bakit ang pangunahing layunin ng Alma Mater Mission upang maitaguyod ang isang Edukasyon sa Unibersidad sa serbisyo ng pagtatayo ng Popular Power, sumali sa object ng Sucre Mission, sa pamamagitan ng mga Programa at institusyon nito na bumubuo ng isang walang uliran na proseso ng pakikilahok ng Power Sikat. Samakatuwid, sa paglikha ng bagong tela ng institusyonal upang baguhin ang Edukasyon sa Unibersidad, hinihiling nito ang paglipat ng National Training Program sa Pangangasiwa ng Sucre Mission sa Pambansang Programa ng Pagsasanay sa Pangangasiwa ng Alma Mater Mission, kapwa nagko-convert sa henerasyon, pagbabagong-anyo at pagpapakalat ng kaalaman para sa pagbabagong-anyo ng Estado ng Venezuelan sa sukat ng administratibo.

Ang Espesyal na Plano para sa Pagkilala at Pag-uusig (PERP) ng National Administration Training Program mula sa Sucre Mission hanggang sa Alma Mater Mission ay bumubuo ng isang instrumento para sa paglilipat at pagbabagong-anyo ng Edukasyon sa Unibersidad batay sa mga istratehikong linya ng Simón National Project Ginagarantiyahan ni Bolívar ang karapatan ng lahat sa isang kalidad ng Edukasyon sa Unibersidad nang walang mga pagbubukod.

Ang Espesyal na Pagkilala sa Plano at Pag-uusig ay nagtatanghal ng mga aksyon na naglalayong Direksyon ng mga diskarte sa paglipat ng kurso, kabilang sa mga plano ng bawat programa ng kani-kanilang mga misyon, ang mga ito ay tumutugma sa mga sukat ng pang-akademikong pagkilala at pag-uusig, na palaging isinasaalang-alang kung ano ang pinakikinabang. mag-aaral at magtatag ng isang mas malaking pagkakasunud-sunod ng administrasyon sa pangangasiwa ng National Administration Training Program. Para sa mga ito, ang Komite ng Inter-institusyonal ng PNFA, kasama ang mga akademikong coordinator ng Sucre Mission, ay naglihi ng Espesyal na Plano para sa Pagkilala at Pag-uusig ng Mga Pag-aaral.

Pag-unlad

Upang mapadali ang pag-access ng mga Venezuelan sa Edukasyon sa Unibersidad, ang Sucre Mission ay nilikha kasama ang mga layunin ng:

• Pinadali ang pagsasama at pagpapatuloy ng mga pag-aaral sa mas mataas na edukasyon para sa lahat ng mga nagtapos sa high school na, sa kabila ng kanilang lehitimong adhikain at buong karapatan, ay hindi tinanggap o inamin sa anumang opisyal na institusyon ng mas mataas na edukasyon, at dagdagan ang antas ng edukasyon ng Ang populasyon ng Venezuelan Itaguyod ang pagmuni-muni, talakayan, paglilihi at pagtatanim ng isang bagong modelo ng pang-edukasyon sa unibersidad, batay sa mga imperyal ng participatory at nangungunang demokrasya, pakikipag-usap sa mga aktor na kasangkot sa pagkakaroon bilang pangunahing sanggunian sa proseso sa kasaysayan, sosyal, pampulitika at pang-ekonomiya. nabubuhay tayo..

Ang Sucre Mission at ang pagpapatupad ng National Training Programs (PNF) ay naging mga tool ng mahusay na epekto sa lipunan upang mabago ang isang sistemang pang-edukasyon na hindi tumugon sa mga hinihingi ng mga mamamayang Venezuelan. Sa ilalim ng mga lugar na ito, ang Sucre Mission National Administration Training Program (PNFA) ay nilikha at kinikilala ng Dr. Federico Rivero Palacio University Institute of Technology (IUT Capital Region).

Ang mga Programa ng Pagsasanay sa Pambansa ay lumitaw sa loob ng balangkas ng Sucre Mission, na isinalin bilang Degree Training Program. Sa paglikha ng misyon ng Alma Mater, ang mga pagsusuri tungkol sa bagay ay naatras at isang pangunahing konklusyon, na may isang integral na diwa, ay ang pigura ng Pambansang Programa ng Pagsasanay, na naging gitnang axis para sa pagbuo ng nabanggit na Misyon.

Ang Alma Mater Mission ay nilikha upang maitaguyod ang pagbabago ng edukasyon sa unibersidad ng Venezuelan at itaguyod ang institusyon at teritoryal na articulation, batay sa mga istratehikong linya ng Simón Bolívar National Project, na ginagarantiyahan ang karapatan ng bawat isa sa isang kalidad ng edukasyon sa unibersidad nang walang mga pagbubukod., na ang mga sangkap ay makikita sa figure 1.

Larawan 1. Strategic map ng PNFA ng Alma Mater Mission.

Ang madiskarteng mapa ng PNFA ng Alma Mater Mission.

Ang layunin ng PERPE ay upang "maitaguyod ang mga kundisyong pang-akademiko na ginagarantiyahan ang pagkilala at pagpapatuloy ng mga pag-aaral mula sa National Program of Training in Administration Mission Sucre tungo sa Pambansang Program ng Pagsasanay sa Pangangasiwa ng Mission Alma Mater.

Ang mga institusyong Edukasyon sa Unibersidad, na nilikha sa loob ng balangkas ng Alma Mater Mission at alinsunod sa Sucre Mission, ay bubuo ng isang National University Network na may layunin na garantiya ang magkakasamang pagkakaisa at pagkakaisa sa pagitan ng mga institusyon upang palakasin ang kanilang institusyonal na pagkilos para sa pagsasanay at paglikha intelektwal, malapit sa koneksyon sa mga pangangailangan sa lipunan, upang makamit ang mga layunin ng Simón Bolívar National Plan ”.

Kasunod ng mga patnubay na itinatag sa PERPE Ang lahat ng mga Nagwagi at Nagwagi ng PNFA sa loob ng balangkas ng Sucre Mission sa estado ng Trujillo, ay ililipat at ililipat sa National Administration Training Program sa loob ng balangkas ng Alma Mater Mission, pagkatapos ng pagkilala at pag-uusig na magiging responsibilidad ng Trujillo State University Institute of Technology (IUTET).

Ang nabanggit ay nag-uudyok ng interes sa pagkolekta ng mga mahalagang impormasyon tungkol sa pagpapatupad ng Espesyal na Plano para sa Pagkilala at pagtugis ng Mga Pag-aaral ng Pambansang Pagsasanay sa Pagsasanay ng Programa sa loob ng balangkas ng Sucre Mission sa estado ng Trujillo, pati na rin ang pag-alam ng mga opinyon ng mga nagwagi at mga nagwagi ng PNFA - Sucre Mission at ng Facilitator at Coordinator ng magkakaibang Pamayanan ng University, bilang mga protagonista sa prosesong ito ng pagsasama na hindi pa kailanman nakita.

Ang impormasyon na nakolekta ay nagpapahintulot sa pagpapatupad at pagsubaybay ng PNFA - MS Espesyal na Pag-aaral ng Pag-aaral at Plano sa Pag-uusig para sa PNFA - AM. Ipinapalagay na pahihintulutan ang pagpapatupad ng PERPE, alinsunod sa itinatag sa layunin nito, upang masiguro ang pagkilala at pagpapatuloy ng mga pag-aaral ng PNFA MS tungo sa PNFA AM, at din na pagwawasto kung sa magkakaibang mga nayon ng unibersidad kung saan pinamamahalaan ang PNFA, isinasagawa ang PERPE. tulad ng nakasaad sa mga orihinal na layunin nito.

Katulad nito, ang pagpapatupad ng PERPE ay dapat lapitan at dokumentado upang magkaroon ng empirikal na ebidensya sa epekto nito, sa gayon ay tinutukoy ang parehong positibong aspeto at mga kakulangan nito.

Pagsusuri ng Espesyal na Pag-aaral ng Pag-aaral at Plano sa Pag-uusig

Konsepto ng Ebalwasyon. Sa Diksyon ng Spanish Royal Academy tinukoy ito:

Pagsusuri: (upang suriin) f. Pagpapahalaga.

Suriin: ayusin sa pamamagitan ng pagkalkula ng halaga o presyo ng isang bagay o isang hanay ng mga kalakal.

Mula sa kahulugan na ito ay sumusunod na upang suriin ito ay kinakailangan upang magtakda ng isang halaga o isang pattern, na hindi pinapayagan sa amin na tukuyin ang konsepto ng PERPE Evaluation, kaya kinakailangan upang tukuyin ito mula sa isang pagganap na punto ng pananaw.

Ang mga may-akda na tulad ni Hitler R (1942) ay nagpapahiwatig ng pagsusuri "bilang proseso na nagpapahintulot sa pagtukoy sa kung anong antas ang nakamit ang iminungkahing mga layunin sa pang-edukasyon."

Ang pagsusuri ng PERPE ay maaaring matukoy bilang isang permanenteng at tuluy-tuloy na proseso ng pagtatanong at pagsusuri ng pagpaplano at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon ng PNFA, samakatuwid ang layunin nito ay upang makabuo ng impormasyon, kaalaman at pag-aaral na naglalayong pagpapakain sa oras at may kinalaman sa pagpapasiya para sa pagpapasya para sa ginagarantiyahan ang kahusayan, pagiging epektibo at kalidad ng Program.

Sa pamamagitan ng pagsusuri sa pagpapatupad at pagsubaybay ng PERPE, matutukoy kung gaano kalaki ang mga pangkalahatang alituntunin na natutugunan at isinasagawa sa pang-araw-araw na pang-araw-araw na kasanayan, upang ang pagiging epektibo at kahusayan ng mga institusyon na kasangkot o responsable para sa kanilang aplikasyon ay tinutukoy, kaya't ang epekto nito ay maaaring pahalagahan at pahalagahan.

Ang uniberso ay binubuo ng mga nagwagi at nagwagi na nakarehistro sa PNFA sa loob ng balangkas ng Sucre Mission sa estado ng Trujillo, para sa panahon ng akademiko 2011 III. Ayon sa pang-akademikong Coordination ng 511 na nagwagi at nagwagi, Bilang karagdagan sa 20 Village Coordinator kung saan binuo ang PNFA, pati na rin ang 96 facilitator mula sa iba't ibang mga yunit ng kurikulum.

Talahanayan No.1 populasyon ng pag-aaral.

Strata	Populasyon	Istraktura Porsyento
Nakamit	511	81.50
Mga Coordinator Mga Pamayanan sa Unibersidad	dalawampu	3.19
Mga facilitator	96	15.31
Kabuuan	627	100

Pinagmulan: Koordinasyon ng Akademikong Sucre Mission Trujillo state 2013.

Ang Ander Egg (1981) Batas ng Malalaking Mga Numero ay ginamit upang piliin ang halimbawang, kung saan nakuha ang isang proporsyonal na sample ni strata.

Ang kinatawang halimbawang ginamit ay animnapu't apat (64) na pagsisiyasat, na naaayon sa limampu't dalawa (52) mga nagwagi at nagwagi, Dalawa (2) Mga Coordinator ng Mga Pamayanan ng Unibersidad at Sampung (10) Facilitator ng PNFA sa loob ng balangkas ng Sucre Mission.

Ang aplikasyon ng mga nakaayos na panayam sa limampu't dalawa (52) mga nagwagi, dalawa (2) na coordinator at sampung (10) facilitator ang ginamit bilang mga pamamaraan para sa pangangalap ng impormasyon.

Bilang karagdagan, ang mga obserbasyon ay ginawa sa mga pagpupulong sa pagitan ng iba't ibang mga aktor na responsable sa pag-apply ng Espesyal na Plano para sa Pagkilala at Pag-uusig ng PNFA MS sa PNF AM sa estado ng Trujillo.

Dahil ang application ng PERPE of Administration sa nasabing estado, animnapung (60) Graduates at Graduates ay nagtapos, bilang karagdagan sa dalawang daan at tatlumpu (232) University Superior Technician. Para sa ikalawang semestre ng 2013, tatlumpu't apat (34) Nagtapos at pitumpu't tatlo (73) Inaasahang magtatapos ang mga Mas mataas na Teknolohiya sa pamamahala.

Dapat pansinin na ang Trujillo State University Institute of Technology (IUTET) ay nagpalagay sa samahan, pagpaplano at suporta sa pedagogical ng PNFA, para sa kadahilanang ito bilang karagdagan sa Inter-institusyonal na Komite ng isang Akademikong Konseho ay nilikha, na binubuo ng mga awtoridad ng IUTET at ang Sucre Mission.

Ang mga resulta ay buod sa:

Ang Programa ng Pagsasanay sa Pambansa ng Pamamahala sa loob ng balangkas ng Sucre Mission ay may isang quarterly rehimen ng pag-aaral sa rate ng labindalawang (12) pang-akademikong linggo at dalawang pang-akademikong-administratibong linggo, na sa pangkalahatan ay laging natutugunan, na humahantong sa matagumpay na mga mag-aaral. at nakamit upang ma-maximize ang paggamit ng kanilang oras at wakas ang kanilang Higher Technical University sa loob ng dalawang taon, sa simula ng aplikasyon ng PERPE ang mga inaasahan ng mga nagwagi at nagwagi ng PNFA MS ay napaka positibo, ngunit sa sandaling sila ay nagtapos at ang pag-uusig ay hindi Ang pagkabigo at paghahambing ng kanilang dati at kasalukuyang sitwasyon ay agad na nag-crystallize, sa katunayan, ito ay nakumpirma kapag 70% ng mga tagapanayam ay isinasaalang-alang na ang aplikasyon ng PERPE ay mas masahol kaysa sa inaasahan.

Itinuturing ng mga tagatugon na natugunan ng PERPE ang mga layunin kung saan ito nilikha. 50% ay nagpapahiwatig ng kapareho ng inaasahan, 30% na mas mahusay kaysa sa inaasahan, 10% mas mahusay kaysa sa inaasahan at 10% mas masahol kaysa sa inaasahan.

Sa katuparan ng itinatag na kalendaryong pang-akademiko, ang 60% ay nagpapakita ng mas masahol kaysa sa inaasahan at ang natitirang 40% na mas masahol kaysa sa inaasahan.

Tungkol sa paggamot at atensyon ng mga kawani ng IUTET patungo sa mga nagwagi, nagwagi, coordinator at facilitator, 60% ang nagpapahiwatig ng katulad ng inaasahan at 40% na mas mahusay kaysa sa inaasahan.

Karamihan sa mga nanalo at nanalo ng PNFA sa balangkas ng Sucre Mission mula sa Lunes hanggang Biyernes, sa gayon sa iba't ibang mga nayon sa unibersidad na kanilang pinag-aralan sa katapusan ng linggo, kung bakit ang 90% ay nagpahayag ng kanilang kawalang-kasiyahan sa mga iskedyul na inaalok sa prinsipyo ng IUTET.

Humigit-kumulang sa 70% na estado na hindi sila sang-ayon sa pag-zone ng pag-uusig, dahil napilitan silang lumipat mula sa kanilang mga munisipalidad sa iba pang mga munisipyo kung saan nakabase ang IUTET.

Bagaman ang isa sa mga alituntunin ng PERPE ay upang masiguro ang pagpapatuloy ng mga pag-aaral. Mas mababa sa 5% ng mga nakamit na nagtapos bilang University Superior Technicians ay nakapagpapatuloy sa kanilang pag-aaral, kasama nito, tatlumpu't apat (34) Nagtapos at pitumpu't tatlo (73) University Superior Technicians ang naghihintay ng degree, Ang mga nagwagi ng II promosyon ng TSU ay nakumpleto ang isang taon ng kanilang degree at hindi pa nagsimula ang pag-uusig, ito, nang magkasama, ay gumagawa ng 90% ng mga nasuri na isaalang-alang na ang aplikasyon ng PERPE ay hindi naging kapaki-pakinabang sa kanila.

Konklusyon

1. Ang Espesyal na Pag-aaral ng Pag-aaral at Pag-uusig ay lumitaw sa layunin na maibigay ang mga nagwagi ng National Administration Training Program sa balangkas ng Sucre Mission na may pagpapatuloy o pagpapatuloy ng kanilang mga pag-aaral patungo sa degree ng Bachelor. maikling panahon para sa pagpapatupad, nang hindi isinasaalang-alang ang lahat ng mga aktor na kasangkot sa proseso ng edukasyon at marahil ang pinakamahalagang: "Las Triunfadoras y Triunfadores." Ang kahusayan at pagiging epektibo kung saan dapat na lumapit at mailapat ang PERPE ay hindi inaasahan Hindi lamang sa estado ng Trujillo, bagaman totoo na ang lahat ng mga IUT ay nakilala ang mga pag-aaral na isinagawa sa PNFA MS, ang pag-uusig ay hindi ipinatupad sa ganitong paraan, maraming mga estado kung saan hindi pa nagsisimula ang pag-uusig.May kakulangan ng pag-uudyok para sa mga nagwagi na nakapagtapos ng TSU nang higit sa isang taon at hindi pa nagpapatuloy, ito ang namumuno sa kanila na bumagsak, magsimula ng iba pang mga programa at karera, pati na rin lumipat sa ibang mga estado. Ang mga nagwagi ay maraming taon at higit pa ay hindi mga iskedyul na inaalok hanggang sa IUTET, na naghihikayat sa paglayo dahil hindi nila iniakma ang kanilang mga pangangailangan. Dapat tandaan na sa mga pagpupulong na ginanap kasama ang Academic Sub Directorate, ipinakikita nila ang lahat ng pagpayag na malampasan ang mga paghihirap na ipinakita at maipahayag nang matatag at mapagpasyang sa Misyon ng Sucre.Ang mga iskedyul na nakuha ng mga nagwagi sa loob ng dalawang taon at higit pa ay hindi ang mga iskedyul na hanggang ngayon ay inaalok nila sa IUTET, na naghihikayat sa paglayo dahil hindi sila umaangkop sa kanilang mga pangangailangan. Dapat tandaan na sa mga pulong na ginanap kasama ang Sub Directorate Akademikong, ipinapakita nila ang lahat ng disposisyon upang malampasan ang mga paghihirap na ipinakita at maipahayag nang matatag at mapagpasyang kasama ang Sucre Mission.Ang mga iskedyul na nakuha ng mga nagwagi para sa dalawang taon at higit pa ay hindi ang mga iskedyul na hanggang ngayon ay inaalok nila sa IUTET, na naghihikayat sa paglayo dahil hindi nila iniakma ang kanilang mga pangangailangan. Dapat tandaan na sa mga pagpupulong na ginanap kasama ang Sub Directorate Akademikong, ipinapakita nila ang lahat ng disposisyon upang malampasan ang ipinakita na mga paghihirap at upang maipahayag ang isang matatag at tinukoy na paraan kasama ang Sucre Mission.

mga rekomendasyon

1. Isama ang tagapagsalita ng mag-aaral sa Komite ng Inter-institusyonal at ang Akademikong Komite na may karapatang tumawag at bumoto, iyon ay, buong pag-andar, dahil hindi lamang sila mga manonood, ngunit sa halip ay maging pangunahing protagonista ng proseso ng edukasyon. III isang plano ng pag-uusig sa pambansang antas, na nagpapahintulot sa libu-libong mga TSU sa Administrasyon na hindi pa nakakasali sa degree ng bachelor na maisama.Kay maging mas epektibo, ang plano para sa pagsasama sa pag-uusig ay dapat maabot ang mga kasunduan upang mag-alok ng mga pagbabago: sa araw, gabi, gabi, katapusan ng linggo at isang kumbinasyon ng pareho, papayagan nito ang isang mas malaking pagsasama ng mga nagwagi at nagwagi sa pag-uusig.Ang CU at UPT ay dapat na magpatupad ng mga programa at mga kurso sa pagpapalaki ng kamalayan para sa kanilang mga kawani sa pagtuturo, empleyado at manggagawa batay sa articulation kasama ang Sucre Mission.Sa pambansang antas, ang isang Permanenteng Plano ng Pagsasanay ay dapat na magsimula para sa mga facilitator ng Sucre Mission.Ang pinakamahalagang bagay na lahat Ang samahan ay ang iyong talento ng tao at ito ang pinakamahirap na bagay na mabuo. Sa Sucre Mission mayroong isang malaking pangkat ng mga propesyonal na nakatuon sa rebolusyonaryong proseso na dapat ang unang pagpipilian ng pagpasok sa CU, IUT at UPT.Sa Sucre Mission mayroong isang malaking pangkat ng mga propesyonal na nakatuon sa rebolusyonaryong proseso na dapat ang unang pagpipilian ng pagpasok sa CU, IUT at UPT.Sa Sucre Mission mayroong isang malaking pangkat ng mga propesyonal na nakatuon sa rebolusyonaryong proseso na dapat ang unang pagpipilian ng pagpasok sa CU, IUT at UPT.

Bibliograpiya

1. Almeida, H. (2011). Mga diskarte para sa Munisipasyon. Los Teques Estado Miranda.Ander-Egg, E. (1981). Panimula sa Mga Teknolohiya ng Pananaliksik. Humanitas Publishing House. Buenos Aires.Arias, F. (1999): Ang Proyekto ng Pananaliksik. Editoryal na Episteme Caracas.Chávez, H. (2003). Kumonsulta noong Hunyo 27, 2013. Magagamit: Pambansang Konstitusyon ng Republika ng Bolivarian ng Venezuela (1999, Marso 24). Opisyal na Gazette ng Bolivarian Republic ng Venezuela, N5.453.Caracas.Official Gazette ng Bolivarian Republic of Venezuela, na inilabas noong Marso 1, 2008, bilang na 38.388.Official Gazette ng Bolivarian Republic of Venezuela, na inilabas noong Nobyembre 13 2008, bilang 39.058, Opisyal na Gazette ng Bolivarian Republic ng Venezuela, na inilabas noong Marso 27, 2009, bilang 39.148.Opisyal na Gazette ng Bolivarian Republic ng Venezuela, na inilabas noong Hunyo 2, 2011, bilang 39,687.Sabino, C. (1992): Ang Proseso ng Pagsisiyasat. Panapo Publishing House. Caracas.