Upang mag-aral nang mabuti sa isang pangkat, kinakailangan na maging malinaw tungkol sa ilang mga diskarte na makakatulong sa amin na maging epektibo ang aming oras at ma-optimize ang mga resulta. Kadalasan beses, ang mga pangkat ng mabubuting mag-aaral ay nakakakuha sa ibaba-inaasahang mga resulta kapag sila ay nag-aaral nang magkasama at ito ay dahil sa kakulangan ng pagpaplano. Narito inihayag namin ang mga susi upang gawin ito nang tama:
1. Piliin ang puwang at ang mga kasama.
Ang pag-aaral ay isang kilos na karaniwang nagsasangkot sa mga taong may interes sa pag-aaral. Ang mga nag-uudyok sa mga taong may pagnanais na ibahagi, pagbutihin at pahusayin. Subukan na gawin ang pangkat na binubuo ng mga sangkap na tulad nito at balansehin ang mga antas ng pangako, upang ang lahat ay nagpapakita ng patuloy na pagsisikap. Ang mga grupo ay hindi dapat napakalaki, dahil hinihikayat nila ang pagkalat. Katulad nito, kailangan mong pumili ng isang angkop na espasyo. Isang lugar na may magandang ilaw at temperatura, na may sapat na puwang para sa bawat mag-aaral na maikalat ang kanilang mga tala at folder sa mesa.Ang kombinasyon ng kadahilanan sa kapaligiran na may isang mahusay na pagpili ng mga kamag-aral ay nagdaragdag ng mga resulta.
2. Gumawa ng mabuting pagpaplano.
Maipapayo na magtakda ng mga layunin upang ma-calibrate ang ebolusyon ng pag-aaral. Magtatag ng mga hierarchies kapag nagpapatotoo ng mga konsepto (mayroong mahahalagang impormasyon at iba pang hindi mahalaga). Magtakda ng isang layunin alinsunod sa kakayahan ng pangkat at ilipat nang maayos at pantay, na may paulit-ulit na mga pahinga tuwing X oras. Ang karaniwang bagay ay isang pag-pause ng 10-15 minuto bawat 60 o 90 minuto ng pag-aaral. Maipapayong mag-aral sa araw, isang minimum na 2 oras, at huwag labis na mag-overload sa utak, na may limitadong kapasidad sa pagproseso.
3. Bumalik ang feed.
Nabuhay ang pagbabahagi, sinasabing. Tulad ng kung pupunta ka upang pag-aralan ang parehong agenda, palaging may mga banayad na pagkakaiba-iba na umakma sa iyong pag-aaral. Bilang karagdagan, may mga mag-aaral na nag-aambag sa kanilang pag-aaral ng karagdagang impormasyon na maaaring magbigay sa iyong kaalaman ng mas malawak na pananaw. Walong mata ang laging nakakakita ng higit sa dalawa, kaya samantalahin ang posibilidad na gumawa ng mga katanungan, paglutas ng mga pagdududa kaagad at pagtaguyod ng mga debate na palawakin ang iyong domain ng paksa.
4. Magsagawa ng "Role-play".
Ang mga pamamaraan na ito ay binubuo ng pag-ampon ng iba't ibang mga tungkulin upang suriin ang assimilation ng mga konsepto. Halimbawa, na kumilos ka bilang isang tagapagsalita at ang natitirang iba pang mga mag-aaral sa klase (kung sakaling maghanda ng isang eksibisyon), o na ang isang tao ay kumikilos bilang isang guro at nagtatanong nang random. O kaya gumawa ng isang ping-pong ng mga katanungan at sagot. Ang lahat ng mga pamamaraan na ito ay pabago-bago at makakatulong na palakasin ang mga konsepto.
5. Pagtalakay at konklusyon.
Upang tapusin, ang ilan sa pangkat ay nagpatibay ng isang tiyak na posisyon at ang iba ay tinalakay sila mula sa kabaligtaran na pananaw. Sa ganitong paraan, susuriin nila ang mga karaniwang puntos at malulutas ang mga posibleng pagkakasalungatan. Sa pagtatapos ng araw ay ipinapayong suriin ang gawaing nagawa, upang malaman kung nakamit ang mga iminungkahing layunin o hindi.
