Panimula
Ilang taon na ang nakalilipas, nagkaroon ng isang pandaigdigang krisis sa ekonomiya at pinansyal na nagbabanta na makagawa ng mahusay na mga pagbabago sa istraktura ng bawat bansa at sa mga kundisyon kung saan isinasagawa ang pandaigdigang kalakalan. Sa Peru mayroong pag-uusap ng 6% taunang paglago sa ekonomiya nito, kaya kaakit-akit sa mga namumuhunan at mga taong nais mamuhunan sa negosyo.
Gayunpaman, kakaunti ang sinabi tungkol sa isang krisis na sinamahan natin mula pa sa pinagmulan ng sangkatauhan at tumutukoy sa mga kondisyon ng gutom at malnutrisyon ng mga pinaka-hindi kapani-paniwala na populasyon, isang sitwasyon na lubos na mapalala ng dati nang nabanggit na krisis. Para sa ulat nito, ang Save the Children ay nagsagawa ng isang survey sa pagitan ng Disyembre 2011 at Enero ngayong taon sa 5 mga bansa na may 170 milyong malnourished na bata; iyon ay, kalahati ng mga batang lalaki at babae na may ganitong problema sa mundo. Ang mga bansang ito ay India, Bangladesh, Pakistan, Nigeria, at Peru.
Iyon ang dahilan kung bakit ang pagbuo ng mga plano sa Kaligtasan ng Pagkain na nagbibigay-daan sa mahusay na nutrisyon para sa mga bata, pag-access sa kanila, pati na rin ang mahusay na edukasyon at pagsasanay ng mga tekniko na may kakayahang maghanap ng mga alternatibong solusyon sa problema ng kakulangan, ay isang priyoridad. ng tubig, ang pagtaas ng mga arid zone dahil sa pagbabago ng klima at pagkawala ng mga katutubong mapagkukunan dahil sa pagpapakilala ng mga bagong species sa mga pananim na agrikultura.
Sa kontekstong ito, maraming mga inaasahan at produktibong mga pagpipilian ang inilagay sa aquaculture sa buong mundo, lalo na sa mga umuunlad na bansa, bilang isang paraan upang mag-ambag sa paggawa ng pagkain, pag-optimize sa paggamit ng likas na mapagkukunan at pagpapagaan ng kahirapan.. Ang Aquaculture sa Peru ay may mababang antas ng pag-unlad, kung ihahambing sa ibang mga bansa sa rehiyon, at nakatuon sa paglilinang ng ilang mga species. 24% lamang ng lugar na ipinagkaloob para sa aquaculture ay tumutugma sa kontinental aquaculture; Maaaring ito ay dahil sa isang kakulangan ng teknolohiya sa paglilinang, pag-aani at post-ani na mga proseso. Ang Aquaponics ay ang solusyon sa problema ng kawalan ng kapanatagan,ang problema ng kakulangan ng tubig para sa pagsasaka ng isda at sektor ng agrikultura at ang solusyon para sa mga mabangis na lugar na gagamitin sa paglilinang ng mga species sa ganitong uri ng Biotechnology.
Ang artikulong ito ay tumutukoy sa konsepto ng aquaponics, ang mga sangkap, uri ng mga sistema na binuo sa buong mundo at isang diskarte na nagpapakilala sa aplikasyon ng mga ganitong uri ng biotechnology sa sektor ng edukasyon para sa pagpapaunlad ng mga bata at batang negosyante, ang pagsasanay ng mga tekniko na dalubhasa sa ang sektor ng aquaculture sa mga teknolohiyang recirculation at ang paggamit ng mga aquaculture effluents na kinakailangan ng Peru ng marami, at ang pagbuo ng mga kumpanya na may dalawang uri ng mga layunin: panlipunang tulong sa isang kooperatiba na batayan, ang pagbuo ng mga maliliit na kumpanya upang tanggalin ang Aquaculture sa Peru at upang magsilbi bilang isang modelo para sa mga bansang Latin American para sa pag-unlad ng kanilang mga mamamayan.
Kahulugan ng aquaponics
Ang Aquaponics ay ang pinagsamang paglilinang (o co-paglilinang) ng mga isda at halaman sa mga sistema ng recirculation (o sarado na circuit) kung saan mayroong isang minimum na pagkawala ng produkto ng tubig sa pagsingaw at transpirasyon ng mga halaman, na umaabot sa 10%. Sa isang saradong sistema ng produksyon ng aquaculture, sa patuloy na proseso ng paggamot at paggamit muli ng tubig, iba't ibang mga nutrisyon (nakakalason at hindi nakakalason na basura para sa mga isda at autotrophic bacteria) at organikong bagay na natipon sa tubig. Ang mga sustansya na ito ay maaaring magamit sa paggawa ng halaman, dahil mabilis silang lumaki bilang tugon sa mataas na konsentrasyon ng nutrisyon (Rakocy, 2002a).
Ang pangunahing mga parameter ng kalidad ng tubig upang isaalang-alang sa pamamahala nito sa isang System ng Aquaponics ay: natunaw na oxygen, temperatura, kondaktibiti na de koryente, kabuuang nalulusaw na solido, nitrogenous compound (kabuuang ammoniacal nitrogen, nitrites at nitrates), phosphates, pH, alkalinity, katigasan, carbon dioxide, calcium, at potassium (Rakocy et al., 2004; Lieth at Oki, 2008; Rakocy, 2010). Sa Sistema ng Aquaponic, ang mga parameter ng kalidad ng tubig ay may mahalagang papel, dahil dapat may balanse sa pagitan ng pinakamainam na saklaw ng mga parameter ng kalidad ng tubig para sa bawat isa sa iba't ibang uri ng mga kultura na kultura (isda, halaman at nitrifying bacteria). Mahalaga ang pamamahala ng kalidad ng tubig at ang patuloy na pagkakaroon nito,dahil ang mga salik na ito ay maaaring pagtukoy ng mga kadahilanan sa paggawa ng mga gulay para sa pagkonsumo ng tao (Borges-Gómez et al., 2010)
Mga bahagi ng isang aquaponic module
Mga bahagi ng isang aquaponic module
Mga kalamangan ng aquaponics
1. Reused Water. Ang pagiging isang sarado na kultura ng system, pinapayagan ang muling paggamit ng tubig mula pa sa pisikal, kemikal at biological na paggamot ay nagpapahintulot sa paggamit muli.
Ang tubig na nawala ay 10% bawat taon dahil sa pagsingaw at sa panahon ng pag-alis ng mga solido.
2. Kahusayan sa Space at Produksyon. Ang maginoo na produksyon ng aquaculture ay sumasakop sa mga malalaking puwang para sa pagpapatakbo nito, habang sa Aquaponics pinapayagan nito ang teknolohiyang puwang na maging mahusay at linangin ang malaking dami sa mga maliliit na puwang.
Sa maginoo na mga sistema ng paglilinang ang oras sa pag-aani ay 15-18 buwan, habang sa mga sistema ng aquaponic ay hanggang sa 9 na buwan depende sa iba't-ibang at species.
3. Biosecurity. Sa Aquaponics Farms pinamamahalaan ito sa ganap na sarado at kinokontrol na mga system. Pinapayagan ng nakontrol na pamamahala ang hindi pagpasok ng parasito at / o bakterya na maaaring makapinsala sa kultura ng mga isda at halaman.
4. Ekolohikal na Sustainable. Halimbawa, maaari silang makabuo ng parehong dami ng litsugas at higit pa sa isang tradisyonal na ani bilang karagdagan sa paggawa ng mga isda.
5. Mas mahusay ang Aquaponics kaysa sa maginoo na sakahan ng pagsasaka ng isda. Nagbibigay ito ng mas mahusay na kalidad sa mga pangwakas na produkto, mayroon itong dalawang produkto ng isda at gulay, scalability, kakayahang umangkop upang makagawa kasama ang mga lokal na species.
Mga pagkakaiba sa pagitan ng aquaponics at maginoo na mga pananim
| Pang-agrikultura na Pang-agrikultura | Hydroponics | Masidhing Aquaculture | Mga Aquaponics |
| Mga damo Ang labis na paggamit ng tubig.
Nangangailangan ito ng kaalaman kapag ang tubig, kung kailan magbubu, ang kalidad ng lupa. Kinakailangan ang maraming pisikal na pagsisikap. Pagharap sa lupa ng mga Insekto. Pests |
Ito ay mahal dahil sa paggamit ng mga nutrisyon.Ang pinaghalong mga hydroponic salt ay kailangang maging maingat at nangangailangan ng isang palaging pagsusuri sa pH.
Ang tubig sa mga sistema ng hydroponic ay nangangailangan ng isang patuloy na paglabas ng pareho dahil ang pagiging permanente sa sobrang dami ng mga asing - gamot ay maaaring magtapos sa nabubulok na ugat. Maaari itong makagawa ng sakit na tinatawag na Phytium. |
Ang tangke ng isda ay na-convert sa mga effluent ng isda na naglalabas ng mataas na konsentrasyon ng ammonia.Ang hindi malusog na isda dahil sa paggamit ng mga gamot sa kanilang kultura.
Ang araw-araw na paglabas ng tubig mula 10 hanggang 20%. Ang maruming tubig na ito ay madalas na naka-pump sa mga bukas na sistema ng tubig tulad ng mga ilog at lawa na nagdudulot sa maraming kaso ng Eutrophication ng pareho. |
Kinakailangan ang komprehensibong pagsubaybay sa kalidad para sa unang 2 buwan at sa sandaling naitatag ang system, ang buwanang pagsubaybay sa pH
at ammonia ay isinasagawa.Wala kailanman ay paglabas o pagpapalit ng tubig, 10% lamang ng kabuuang dami ang papalitan bawat taon dahil sa pagsingaw mula sa mga halaman. Halos walang mga isyu sa Phytimun. Ang sakit sa isda ay bihirang sa ganitong uri ng system. |
Mga uri ng aquaponics
Growbed System: Kaninong mga sangkap ay Mga tangke ng Isda at isa o higit pang mga kama ng halaman na gumagamit ng mga bato, pinalawak na luad, bulkan ng bato o perlite bilang substrate. Pangunahing ginagamit ito ng mga amateurs salamat sa madaling pagtatayo nito. Gayunpaman, may posibilidad na maging saturated na may solids sa buong substrate at nangangailangan ng maraming paggawa upang linisin.
Modelo ng Pag-usbong ng Pag-unlad: Ito ay binuo sa Milwaukee USA.Ito ay batay sa paggamit ng isang kama bilang isang materyal na substrate para sa mga halaman, na may pagkakaiba-iba na ginagamit nila ang mga bulate upang makagawa ng Humus. Tulad ng nakaraang modelo, ang kama ng halaman ay may posibilidad na makaipon ng solids at nangangailangan ito ng maraming mga tauhan para sa pagpapanatili nito.
Raft System o Lumulutang na Bed: Nabuo sa Unibersidad ng US Virgin Islands, ito ay isang madaling modelo upang masukat ang komersyo, malinaw na naiiba nito ang mga bahagi ng sistema ng aquaponics at ang pagpapaandar ng bawat isa sa kanila. Maaari kang makakuha ng maraming mga isda at halaman.
NFT System o Manipis na Film System: Ang mga tubong PVC ay ginagamit para sa modelong ito, madali itong mai-install, komportable na mga presyo, ngunit ang pangunahing disbentaha ay may posibilidad na makaipon ng solido.
Sa Peru ako ay nagmumungkahi ng pag-unlad ng isang Modelong Aquaponics o Disenyo kung saan pinagsama ko ang Lumulutang na Disenyo ng kama gamit ang NFT system sa ganitong paraan pinag-aaralan ng Estudyante ang iba't ibang uri ng mga substrate kung saan maaaring magkaroon ng mga halaman, at ang halaga ng pagkain na kinakailangan para sa paglaki ng mga gulay, ayon sa Hydroponics system.
Ang modelo ng komprehensibong pananaliksik sa Aquaponics sa mga paaralan
Ang mga modelo ay naging isang pangunahing tool upang gabayan ang pananaliksik sa edukasyon. Antonio Padilla Arroyo.
Sa kasong ito, ang mag-aaral: ay itinuturing bilang isang paksa, na nakakakuha ng kaalaman sa pakikipag-ugnay sa katotohanan; kung saan ang pagkilos sa pamamagitan ay nabawasan sa pamamagitan ng pagpapahintulot sa mga mag-aaral na mabuhay at kumilos tulad ng mga maliliit na siyentipiko, upang matuklasan nila sa pamamagitan ng induktibong pangangatwiran ang mga konsepto at batas mula sa mga obserbasyon. Ang guro ay naging isang coordinator ng trabaho sa silid-aralan, batay sa empiricism o naive inductivism; dito, ang science science ay batay sa pag-instill sa mga kasanayan sa pananaliksik (obserbasyon, pagpaplano ng hypothesis, eksperimento, atbp.)
Ang Modelo ng Pananaliksik na ito ay sumasaklaw sa tatlong mahahalagang aspeto na nagpapanatili ng magkakaugnay na kaugnayan sa bawat isa: Sa isang banda, ang pananaliksik ng mag-aaral bilang isang makabuluhang proseso sa pagkatuto (Tonucci, 1976); sa kabilang dako, ang paglilihi ng guro bilang tagapagturo ng pag-aaral at, kasabay nito, bilang mananaliksik ng mga pangyayaring nagaganap sa silid-aralan (Gimeno, 1983; Cañal at Porlán, 1984); at sa wakas ang pamamaraan ng pagsisiyasat at ebolusyon sa pag-unlad ng kurikulum (Stenhouse, 1981). Ang huli ay tumutukoy sa pagbagay ng modelong ito ng aquaponics para sa kaugnayan sa Edukasyon alinsunod sa mga pangangailangan ng bawat rehiyon ng bansa, na pinauna ang likas na yaman na mayroon sila: halimbawa, ang pagbagay ng mga species ng halaman para sa panggamot, pagkain o pangkulturang paggamit.Ang parehong sa mga nabubuong organismo na maaaring umangkop sa system ayon sa lugar kung saan binuo ang kultura, halimbawa trout, tilapia, gamitana, arawuana.
Sa Peru, isang senaryo ang ipinakita kung saan ang mga mag-aaral ay nagdurusa mula sa isang mataas na rate ng malnutrisyon sa bata. Ang Module na Eksperimentong Eksperimentong tinawag na "Aquaponics" ay maaaring mapabuti ang kalidad ng nutrisyon ng mga mag-aaral dahil gumagawa ito ng patuloy na pag-aani ng mga gulay na nagsisilbing pagkain para sa mga mag-aaral mismo.
Ang temang nilalaman ng kurikulum ng edukasyon sa pangunahing edukasyon ng Peru na maaaring magtrabaho kasama ang mga module ng aquaponics
Area sa Matematika
- Sukatin ang masa ng mga nabubuhay na organismo (Isda at Halaman) Sukatin ang masa ng pagkain ng Isda.Gumamit ang kalendaryo na may kaugnayan sa paglaki ng Isda at Halaman. Itala ang Paglago ng Data ng Isda at Halaman sa dobleng mga talahanayan sa pagpasok. ang dami ng pagkain na may kaugnayan sa paggawa ng mga halaman sa sistemang hydroponic.Magkalkula ng mga lugar at density ng mga kultura ng halaman ayon sa dami ng basura ng mga isda.Ikalkula ang mga rate ng sedimentation para sa solidong basura.Random na mga eksperimento sa paglago ayon sa iba't ibang mga pisikal na kadahilanan, kemikal at biological Data Pamamahala at dalas ayon sa paglaki ng mga isda at halaman.
Agham at Kapaligiran Area
- Kinikilala at pinahahalagahan ang mga mapagkukunan ng hayop at agrikultura sa iyong lugar at naghahanap ng mga solusyon sa paglilinang sa problema sa tubig.Mga bagay, enerhiya at samahan ng mga sistema ng pamumuhay. palakaibigan sa kapaligiran bilang isang kasangkapan para sa kaunlarang panlipunan.Geochemical cycle.Magtanong at Ipaliwanag na ang mga halaman ay gumawa ng kanilang sariling pagkain (potosintesis) Suriin at talakayin ang iba't ibang mga paraan kung saan maaaring tumubo ang mga halaman.Mag-isip tungkol sa mga sakit sa isda at mga halaman na maaaring ipakita ang mga pananim at kung ano ang pangunahing mga organismo na nakakaapekto dito (Bakterya, mga virus. Nematodes) Mga proyekto sa pamamahala ng kapaligiran, Aquaponics berde at sustainable negosyo.Ang teknolohiya ng agham at mga yugto ng akdang pananaliksik.Mga pamamaraan sa pangangalaga at paglilinang para sa mga lokal na halaman. Mga pamantayang teknikal.
Ang produktibong edukasyon ayon sa mga pangangailangan at mapagkukunan ng mga rehiyon ng Peru
Ang pag-aaral ay dapat na gumana sa mga pang-ekonomiyang mga termino at mapilit ay dapat na naayos ayon sa mga bagong pangangailangan ng populasyon, na may pagtuon sa produktibong gawain. Papayagan nito ang pagtaas ng produksyon sa modernong sektor, pasiglahin ang modernisasyon ng impormal na sektor at muling pag-reaktibo ang tradisyonal na sektor ng kanayunan (Espinoza et al. 1996: 16). Ang kakulangan ng mga oportunidad sa pagsasanay sa propesyonal para sa isang mahalagang sektor ng populasyon ay matatagpuan sa gitna ng maraming mga sanhi ng kahirapan, na nagiging sanhi ng isang mababang kapasidad na baguhin ang kapaligiran sa paghahanap ng kagalingan ng mga hindi kasama na mga sektor.
Ang gitnang pagsisikap ng pormal at di-pormal na edukasyon ay hindi dapat maghangad sa pagsasanay sa isang tao na may isang tiyak na kapasidad ng trabaho, ngunit sa halip malawak na pangkalahatang pagsasanay na, habang patuloy na isinasaalang-alang ang ilang mga tiyak na kasanayan, pinapayagan ang isang pag-unawa sa mga pundasyon ng agham at teknolohiya, pati na rin ang pangkalahatang batas ng paggawa at likas na katangian. Sa ganitong paraan, ang mga tao ay magiging handa na harapin ang mas mahusay na mga dynamic na pagbabago sa mundo ng trabaho at ang mataas na bilis ng mga pagbabagong teknolohikal (Espinoza et al. 1996: 25).
Ang pagtuturo ng mga tiyak na kasanayan sa teknolohikal ay dapat na batay sa isang pag-unawa sa mga pundasyon ng agham, teknolohiya at pangkalahatang natural na batas. Ang pagtuturo ay hindi maaaring limitado sa paglilipat ng kaalaman at kasanayan na maaaring madaling makamit sa pamamagitan ng pag-unlad ng teknolohiya. Ang isang palaging pag-aaral ng pag-unlad ng teknolohikal ay: pananaliksik, pagtanggap, pag-imbento. Ang ganitong uri ng edukasyon ay binibigyang diin ang kahalili sa pagitan ng pagtuturo at praktikal na gawain. Iyon ang dahilan kung bakit ang Aquaponics ay isang malinaw na halimbawa ng isang modelo ng pagkatuto para sa pagtuturo sa Productive Education para sa bawat rehiyon ng bansa, ang mga sistemang ito ay mga teknolohiya na nagtrabaho sa mga greenhouse o mga kinokontrol na sistema na nagpapahintulot sa pamamahala at pagbagay ng mga species ng isda at halaman sa aquaponic kultura,Nangangailangan din ito ng patuloy na pagbabago at pananaliksik upang mabuo at maiangkop ang mga bagong pananim sa aquaponics, bubuo ng mga biological Controller, bubuo ng mga diskarte sa produksiyon para sa mga gulay na kahalagahan ng nutritional, nutritional at pang-adorno. Ang isang malinaw na halimbawa ng isang batas na inilalapat sa sistemang ito ay ang 1st batas ng thermodynamics kung saan ang buong sistema ay batay sa batas na ito kung saan ang "Matter ay hindi nilikha o nawasak, nagbabago lamang ito." Ang application ng tatlong biotechnologies ay malinaw na sinusunod din.; Ang Biotechnology na inilalapat sa aquaculture, Microbial Biotechnology, Hydroponic Biotechnology.pagkain at pandekorasyon. Ang isang malinaw na halimbawa ng isang batas na inilalapat sa sistemang ito ay ang 1st batas ng thermodynamics kung saan ang buong sistema ay batay sa batas na ito kung saan ang "Matter ay hindi nilikha o nawasak, nagbabago lamang ito." Ang application ng tatlong biotechnologies ay malinaw na sinusunod din.; Ang Biotechnology na inilalapat sa aquaculture, Microbial Biotechnology, Hydroponic Biotechnology.pagkain at pandekorasyon. Ang isang malinaw na halimbawa ng isang batas na inilalapat sa sistemang ito ay ang 1st batas ng thermodynamics kung saan ang buong sistema ay batay sa batas na ito kung saan ang "Matter ay hindi nilikha o nawasak, nagbabago lamang ito." Ang application ng tatlong biotechnologies ay malinaw na sinusunod din.; Ang Biotechnology na inilalapat sa aquaculture, Microbial Biotechnology, Hydroponic Biotechnology.
Pinapayagan ng modelong ito na magkaroon ng potensyal ng mga pananim na agrikultura at aquaculture na ipinakita nito sa iba't ibang mga rehiyon ng Peru, ngunit ito ay magkasama sa pananaliksik na isinasagawa na inilalapat upang mapahusay ito, samakatuwid dalawa sa aking mga mag-aaral ay bubuo bilang paksa ng tesis Ang pagtatanim ng Aquaponic gamit ang dalawang halamang panggamot, ang isa ay ginamit sa mga bundok na tinawag na Muña at ang isa pa sa gubat na tinatawag na Paico, kapwa sa pakikipagtulungan kasama ang Tilapias. Sa ganitong paraan hinahangad nating pag-iba-iba ang paglilinang ng mga aquaponics sa mga bundok at gubat ng Peru.
Ang mga Aquaponics ay isang pagkakataon sa negosyo para sa mga layuning panlipunan
Ang pag-uugnay ng pagsasanay at paggawa, iyon ay, isinasaalang-alang ang paggawa bilang isang lugar ng pedagogical, bahagi ng isang gawa ng pananampalataya sa halaga ng trabaho, sa pangkalahatan, at agrikultura, partikular. Upang magtaltalan ng pagpipiliang ito ay nakita namin ang iba't ibang mga kadahilanan at pakinabang dito, tulad ng pagsasanay sa etika sa trabaho at mga halaga ng pagsasanay; pagbuo ng tao: pananagutan, kooperasyon, katapatan at katuruan; teknikal na pagsasanay: pagmamasid, kasanayan, katumpakan, pagsasanay, pagsasanay (sa kahulugan ng "makina, nagtuturo" at hindi sa kahulugan ng taming o pagsasanay), kasanayan, kaalaman at realismo.
- Pinagsasama ng produksiyon ang mga kabataan sa lipunan. Ang isang magsasaka ay naiintindihan at napagtanto ang kanyang sarili bilang isang tagagawa, dahil ang produksiyon ay ang kanyang paraan ng pag-aambag sa pagtatayo ng bansa, na nagdadala ng kanyang produksiyon sa merkado o naglilimitahan ito sa pagpapakain sa kanyang pamilya. Ang dimensyong ito ay hindi halata sa Peru na nagpaparami o hindi kasama ang magsasaka, ngunit ang dimensyong ito ay dapat bigyang-diin sa pagbuo ng mga bata at pinahahalagahan. Dapat mong ipagmalaki na maging isang tagagawa at ipinanganak na isang magsasaka. At na ang paglilinang na mayroon ako ng maraming taon dahil sa kultura ng mga ninuno nito ay na-moderno sa paglalapat ng mga bagong teknolohiya nang hindi nawawala ang pananaw sa mundo ng Andes o Kagubatan nang naaayon.Ang itinuro ay bahagi ng isang karanasan, ng pamamahala ng isang sistema ng paggawa. technified nang hindi nawawala ang kakanyahan ng mga sinaunang pananim.Natuto ang kabataan sa pamamagitan ng paggawa at nagtuturo at nagpapadala ng alam niya at alam kung paano gawin. Isinasagawa nito ang aktibidad nito na may malinaw na layunin, sa loob ng isang mayaman na tradisyon ng kultura, na pinapayagan itong mangibabaw at matuklasan ang mga aspeto ng pamamahala at pangangasiwa, at pamahalaan ang mga ito nang mas mahusay at mas mahusay, sa lahat ng pagiging totoo.
Ang produktibo ay dapat malapitan mula sa iba't ibang mga punto ng pag-uugnay at kung ang isang punto ng pananaw ay pribilehiyo - kinakailangang dalubhasa para sa kahusayan -, ang pangitain ng kabuuan ay hindi dapat mawala. Ang modyul na ito ng Aquaponics bilang integrator ng mga disiplina tulad ng produktibong gawain ng magsasaka: Agrikultura, aquaculture, ekolohiya, ekonomiya at edukasyon.
Pinapayagan ng pamamaraan ang magsasaka na gumawa ng isang makatuwirang desisyon dahil siya mismo ang susukat sa mga posibleng epekto, epekto at bunga ng isang makabagong teknolohiya sa pangkalahatang balanse ng kanyang yunit ng paggawa. Mahalaga ang pagsasaalang-alang na ito para sa mga magsasaka - na hindi tumanggi sa pagbabago o pag-unlad - ngunit may isang kilalang at kagalang-galang na pag-iwas sa panganib, pati na rin ito ay mahalaga para sa mga madali ngunit mababaw na masigasig, dahil hindi nila pinag-aralan ang ng iyong system at nanganganib ka sa pagkakaroon ng maling impormasyon sa mga epekto ng pagbabago na maaaring humantong sa pag-kompromiso sa hinaharap.
Ang modelo ng Aquaponics ng isang programa ng seguridad sa pagkain
Ang pagkakaroon ng pagkain: ang pagiging isang magkasanib na sistema ng paggawa ng isda at gulay ay nagbibigay-daan sa paggawa ng pareho upang maging pare-pareho. Pinapayagan nito ang patuloy na supply ng nahasik at ani na mga mapagkukunan na gumagawa nito, na sa kasong ito isang modelo ng crop para sa mga taong may limitadong mga mapagkukunan.
Pag-access sa pagkain: ang pagiging sapat sa sarili ng system ay nagbibigay-daan sa pag-access ng pagkain na nagpapahintulot sa isang balanseng diyeta na kapareho ng mayaman na mga protina tulad ng isda.
Gamitin: ang biological na paggamit ng pagkain sa pamamagitan ng isang sapat na balanseng diyeta, ang mga dulo ng produkto ng aquaponic kultura ang kinakailangang mga mapagkukunan para sa nutritional balanse ng mga nangangailangan nito.
Katatagan: ang muling paggamit ng tubig at ang patuloy na pagkakaroon ng mga sustansya mula sa pond ng kultura bilang isang resulta ng basura ng isda ay nagpapahintulot sa pagpapanatili ng patuloy na katatagan ng produksyon ng pagkain na lumago sa mga module ng aquaponics.
Iyon ang dahilan kung bakit sa Peru nabuo ko ang paglilinang ng mga aquaponics sa loob ng ilang mga programang Comprehensive Edukasyon na may mga cross-Sectional Scientific eksperimento at mga Innovator na may mga programang Bio-entrepreneurship at Food Security para sa mga paaralan ng bansa, na mainam para sa mga lugar ng kakulangan ng tubig, mga programa ng ang tulong panlipunan na maging isang mainam na modelo ng Learning for Schools, Institutes, CETPRO, Unibersidad at Pagpapatupad ng Mga Sikat na Kuwarto sa Kainan at Aid Center para sa Pinaka-Kailangan. Ang mga Aquaponics, bilang isang sistema kung saan tinanggihan ang tubig, ay maaaring linangin sa mga gulo na lugar,Gayundin, ang katotohanan na ang mga gulay at isda ay maaaring ani ay nangangahulugan na ang magsasaka o ang tagabaryo ay walang biglaang pagbabago sa kanilang pag-aaral dahil ito ay isa pang pagkakataon upang makakuha ng karagdagang mga produkto sa gulay, kaya binubuksan ang isang bagong kita sa pang-ekonomiya. Ang mga Aquaponics ay maaaring maging isang instrumento ng pag-unlad ng isang bansa, lalo na ang mga bansa sa Latin Amerika, sa Peru maaari itong maging malaking kahalagahan upang labanan: Pagkawalang-kasiguruhan sa Pagkain, ang kakulangan ng mga tool na pang-edukasyon para sa mga paaralan, kahirapan sa mga lugar sa kanayunan, at na Pinapayagan nito ang pag-unlad ng isang buong bansa.ang kakulangan ng mga tool na pang-edukasyon para sa mga paaralan, kahirapan sa mga lugar sa kanayunan, at pinapayagan nito ang pag-unlad ng isang buong bansa.ang kakulangan ng mga tool na pang-edukasyon para sa mga paaralan, kahirapan sa mga lugar sa kanayunan, at pinapayagan nito ang pag-unlad ng isang buong bansa.
Bibliograpiya
- Borges-Gómez, L., Cervantes Cárdenas, L., Ruiz Novelo, J., Soria-Fregoso, M., Reyes Oregel, V. at Couoh, V. (2010). Ang mga Capsaicinoids sa Habanero pepper (Capsicum chinense Jacq.) Sa ilalim ng iba't ibang mga kondisyon ng kahalumigmigan at nutrisyon. Latin American Terra. 28 (1), 35 - 41. JIMENEZ, J., 2012 Mga Sistema ng Recirculation sa Aquaculture: Isang Pangitain at magkakaibang Hamon para sa Latin America. Magazine ng Industriya ng Akultura. Mexico. Tomo 8 N ° 2 pp. 6-10Lieth, JH, Oki, LR (2008). Patubig sa Produksyon ng Soilless. Sa: Raviv, M. at Lieth, JH (ed.). Kultura ng Kalangitan: Teorya at Pagsasanay. London, UK. Elsevier.PORLAN, R., CANAL, P., 1986a, Isang paaralan para sa pananaliksik. Mga Notebook ng Pedagogy, 134, pp. 45-47 PORLAN, R., CAÑAL, P., 1986b, Higit pa sa pagsisiyasat ng kapaligiran. Mga Notebook ng Pedagogy (sa pindutin) PORLAN, R., 1985, Ang guro bilang isang mananaliksik sa silid-aralan:mag-imbestiga upang malaman, marunong magturo. 111 Mga Araw ng Pag-aaral sa Pananaliksik sa Paaralan. Seville PORLAN, R., 1986, Ang pang-agham at didaktikong pag-iisip ng mga mag-aaral ng Agham sa Pagtuturo. 1 Kongreso sa Pag-iisip ng Guro. La Rábida (Huelva).Rakocy JE 2002a. Pagsasama ng Hydroponic Plant Production na may Recirculate System Aquaculture. Sa: Timmons MB, J Ebeling, F. Wheaton, S. Summerfelt at B. Vinci. Recirculating Aquaculture Systems, Northeheast Regional Aquaculture Center, 2nd Edition, USA, 631-698 p.Rakocy, JE, RC Shultz, DS Bailey at ES Thoman. 2004. Aquaponic na paggawa ng tilapia at basil: paghahambing ng isang batch at staggered cropping system. Acta Horticulturae (ISHS). 648: 63-69, p. Rakocy, JE (2010). Aquaponics: pagsasama ng kultura ng halaman ng anbd ng halaman. Sa: Timmons, M. at Ebeling, J. (ed.).Pag-recirculate ng Aquaculture. Ikalawang Ed. Ithaca, NY, USA. Cayuga Aqua Ventures.TONUCCI, F., 1976, Ang paaralan bilang pananaliksik. (Preview: Barcelona).
