Natugunan ng pananaliksik ang problema na may kaugnayan sa pangangailangan upang mapagbuti ang pag - unlad ng bahagi ng paggawa ng pagsisiyasat ng disiplina ng Accounting para sa karera ng Accounting at Pananalapi ng Punong-unibersidad ng Punong-bayan ng Jobabo sa mga kondisyon ng globalisasyon ng Mataas na Edukasyon, dahil sa pagkakaroon ng mga limitasyon sa proseso ng pagsasanay sa accountantpanimula sa bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa, na naimpluwensyahan ang pagbuo ng mga propesyonal na kasanayan para sa pagganap ng darating na nagtapos, na ipinahayag sa diagnosis na ginawa at batay sa mga sangguniang teoretikal na ipinagpalagay, isang kritikal at kontekstwalipikadong pagsusuri ng kasalukuyang sitwasyon ng bahagi ng pagsisiyasat sa paggawa. Batay sa mga salungat na ipinahayag sa proseso ng pagtuturo sa pagkatuto ng disiplina ng Accounting, ang pananaliksik na naglalayon sa disenyo ng isang sistema ng mga gawain, na nag-ambag sa pagpapabuti ng bahagi ng paggawa ng pagsisiyasat ng bahaging Accounting, na pinahusay ang pag-unlad ng mga propesyonal na kasanayan at tumugon sa mga pangangailangan at hinihingi ng Main Integrative Disiplina.Ang panukalang ito ay naging posible upang maitaguyod ang isang sapat na samahan ng bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa ng disiplina sa Accounting at tukuyin ang pagpaparangal nito sa pangunahing pagsasama ng disiplina, paglutas ng salungat na nangyayari sa pagitan ng pagpapakalat ng mga nilalaman ng disiplina ng Accounting sa bahagi ng akademikong at pagsasama na kung saan ang mga pang-ekonomiyang katotohanan ay nagaganap sa praktikal na aktibidad.
Abstract
Ang pagsisiyasat ay lumapit sa problema na may kaugnayan sa pangangailangan ng pag-perpekto ng pag-unlad ng bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa ng disiplina ng Accounting para sa karera ng Accounting at Finances ng Municipal University Headquarters ng Jobabo sa ilalim ng mga kondisyon ng universalization ng Superior Education, dahil sa pagkakaroon ng mga limitasyon sa proseso ng pagbuo ng accountant sa panimula sa sangkap ng pag-iimbestiga, kung ano ang nakaapekto sa pagbuo ng mga propesyonal na kakayahan para sa pag-arte ng hinaharap na graduate, na kung saan ay ipinahayag sa isinagawa na pagsusuri at simula sa mga nauugnay na teoretikal na ipinapalagay ito ay ginawa isang kritikal na pagsusuri ng kasalukuyang sitwasyon ng bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa.Simula mula sa mga pagkakasalungatan na ipinahayag sa proseso ng pagtuturo ng pag-aaral ng disiplina ng Accounting, ang pagsisiyasat ay may layunin sa disenyo ng isang sistema ng mga gawain na nag-ambag sa pagpapabuti ng bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa ng disiplina ng Accounting na pinalakas ang pagbuo ng mga propesyonal na kakayahan at ito ay nagbigay sagot sa mga pangangailangan at hinihingi ng Integrative Main Disiplina.Ang panukalang ito ay pinahihintulutan na magtatag ng isang naaangkop na samahan ng bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa ng disiplina ng Accounting at upang tukuyin ang pagkilala mula dito hanggang sa integratibong pangunahing disiplina na paglutas ng salungatan na ibinibigay sa pagpapakalat ng mga nilalaman ng disiplina Accounting sa pang-akademikong sangkap at ang pagsasama sa kung saan ang mga pang-ekonomiyang katotohanan ay ibinibigay sa praktikal na aktibidad.
Panimula
Ang mga mag-aaral ng karera ng Accounting at Pananalapi na magtatapos mula sa mga silid-aralan ng Mga Munisipyo ng Lungsod ng Munisipalidad, pati na rin ang mga nagtapos mula sa Central Venues, ay dapat na lubos na kwalipikado upang malutas ang mga problema na ipinakita ng mga agham sa pananalapi at pananalapi sa mundo ngayon at lalo na sa Cuba. Ang gawaing ito ay nagiging mahirap hindi lamang dahil sa likas na hamon na kinakaharap ng bansa ngayon, ngunit dahil ito ay tungkol sa pagbibigay ng mga mag-aaral ng uniberso ng kaalaman na kailangan nilang harapin ang mga propesyonal na problema sa loob at labas ng bansa, nang hindi nawawala ang paningin ng totoong konteksto. kung saan ang ekonomiya ng Cuba ay umuunlad ngayon.
Ang propesyonal sa Accounting ay dapat parangalan ang degree sa unibersidad sa pamamagitan ng pagtatrabaho sa etika na kinakailangan ng propesyon sa larangang ito, kapwa sa pinansiyal, tulad ng pamamahala, pananalapi sa pinakamalawak na kahulugan nito, ang direksyon ng mga proseso ng accounting at pinansyal, pati na rin sa systematization at pagsisiyasat ng mga ito, at din sa larangan ng pag-awdit, kung saan maaari mong ilapat sa lahat ng mga kaso ang pinaka-modernong pamamaraan na ginagamit sa mundo ngayon.
Ang nabanggit ay humantong sa isang lubusang pagsusuri ng mga plano sa pag-aaral kung saan ang mga mag-aaral sa degree ng accounting ay naipasa sa Jobabo University Headquarters, na may espesyal na pansin sa disiplina sa accounting at sa bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa, bilang karagdagan, ang mga tseke ay inilapat sa mga propesyonal na kasanayan ng mga mag-aaral, na nagpahayag ng mga limitasyon sa proseso ng pagsasanay sa accountant, sa panimula sa bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa, mga kakulangan ay natagpuan sa disenyo nito, habang ang paglilihi nito sa pangkalahatan ay hindi tumutugma sa kapaligiran ng trabaho, kulang ito ng isang sapat na orientation at articulation ng mga aktibidad na bubuo na nagtataguyod ng pagsasama ng mga operasyon,na nakakaapekto sa pagbuo ng integrative kasanayan at pagsasanay ng mga propesyonal para sa kanilang pagganap.
Bilang isang resulta ng diagnosis ng katotohanan, maaari itong synthesized na sa konteksto ng pag-unlad ng bahagi ng paggawa ng disiplina ng Accounting, ang lohika ng samahan ng disenyo nito at ang pagpaparangal nito sa Main Integrative Disiplina ay hindi isiniwalat, pati na rin walang sapat na oryentikong orientation para sa Na ang artikulasyon at pagsasama ng mga propesyonal na kasanayan ay makamit sa isang nababaluktot na paraan, na nagpapakita ng pangangailangan para sa isang teoretikal na pagbabagong-tatag na nagpapabuti sa prosesong ito, kung bakit ito ay itinatag bilang isang pang-agham na problema ng pananaliksik na ito.
Ang mga kakulangan sa proseso ng pagsasanay sa bahagi ng labor-investigative na bahagi ng mag-aaral ng Accounting sa mga kondisyon ng universalization, nililimitahan ang pagbuo ng kanilang mga praktikal na kasanayan upang tumugon sa mga kahilingan at pangangailangan ng mga kumpanya sa teritoryo.
Dahil dito, ang mga sumusunod na layunin ay iminungkahi: ang disenyo ng isang sistema ng mga gawain, batay sa isang modelo ng pedagogical na, mula sa mga kondisyon ng globalisasyon, ay nag-aambag sa pagpapabuti at pag-unlad ng bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa ng bahagi ng Accounting ng Accounting na nagpapabuti sa pag-unlad ng mga propesyonal na kasanayan. at tumugon sa mga pangangailangan at hinihingi ng mga paksa ng Main Integrative Disiplina.
Ang mga sumusunod na pamamaraan ay pangunahing ginagamit upang malutas ang problema.
Ang pamamaraan ng pagmomolde ay ginamit para sa paglilihi ng disenyo ng sistema ng gawain ng bahagi ng paggawa ng pagsisiyasat ng disiplina ng Accounting.
Ang sistematikong - istruktura - paraan ng pag-andar ay ginamit sa pag-deploy ng lohika ng modelo ng pedagogical at ang paglilihi ng sistema ng gawain.
Ang pangunahing kontribusyon ng pananaliksik ay isang sistema ng mga gawain ng pagdidisiplina ng Accounting, na tinukoy ang kontribusyon nito sa Integrative Main Disiplina, batay sa isang modelo ng pedagohikal na sumusuporta sa paglilihi para sa samahan at pag-unlad ng bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa ng bahagi ng disiplina ng Accounting..
Pinapayagan ng modelo ng pedagogical na magtatag ng isang sapat na samahan ng bahagi ng pagsisiyasat ng bahagi ng paggawa ng disiplina sa Accounting at ginagawang posible upang tukuyin ang pagpaparangal nito sa Integrative Main Disiplina, na lutasin ang pagkakasalungat na nangyayari sa pagitan ng pagpapakalat ng mga nilalaman ng Disiplina ng Accounting sa sangkap na pang-akademiko at ang pagsasama sa kung saan ang mga katotohanan sa pang-ekonomiyang nangyayari sa praktikal na aktibidad.
Sa pagtatanong ng bibliographic tungkol sa paksa, napag-alaman na mayroong kaunting suporta sa teoretikal para sa bahagi ng paggawa ng pagsisiyasat ng disiplina ng Accounting.
Paraan
Ang mga sumusunod na pamamaraan at pamamaraan ng pagsasaliksik ay ginamit lalo na:
Ang lohikal na pamamaraan ng kasaysayan upang maisagawa ang pagkilala sa makasaysayang antecedents ng link sa pagitan ng pag-aaral at trabaho, partikular ang mga antecedents ng karera ng Accounting at ang bahagi ng paggawa sa disiplina ng Accounting.
Ang pamamaraan ng pagsusuri ng synthesis ay dumaan sa lahat ng lohika ng proseso ng pagsasaliksik ng pang-agham.
Ang pamamaraan ng pagmomolde ay ginamit para sa paglilihi ng disenyo ng sistema ng gawain ng bahagi ng paggawa ng pagsisiyasat ng disiplina ng Accounting.
Ang sistematikong - istruktura - paraan ng pag-andar ay ginamit sa pag-deploy ng lohika ng modelo ng pedagogical at ang paglilihi ng sistema ng gawain.
Ang mga diskarte sa pagmamasid at survey ng mga mag-aaral, guro at mga dalubhasa ay ginamit upang makilala ang kasalukuyang estado ng pag-unlad ng bahagi ng paggawa ng pagsisiyasat ng disiplina ng Accounting.
Kabilang sa mga istatistikal na pamamaraan, ginamit sila upang pumili ng isang probabilistikong sample, sa pamamagitan ng simpleng random sampling nang walang kapalit, at para sa pagproseso at interpretasyon ng data na nakuha mula sa inilapat na survey.
Populasyon. Binubuo ito ng 196 mga mag-aaral mula sa karera ng Accounting at Pananalapi sa punong tanggapan ng Jobabo University.
Nagpapakita. Napili ang isang pamamaraan upang matukoy ang isang sample na probabilidad kung saan ang lahat ng mga elemento ng populasyon ay may parehong posibilidad na mapili at pinapayagan nitong mabawasan ang error sa mga hula.
N: Laki ng populasyon, n: Halimbawang laki, S2: Halimbawang
pagkakaiba-iba, V2: Pagkakaiba-iba ng populasyon, Se: Standard error, p: Posibilidad na ang error ay mas mababa sa Se.
Para sa pag-aaral nagtakda kami ng isang karaniwang error Se = 0.015, na kung saan ay katanggap-tanggap dahil napakaliit, at isang posibilidad na p = 0.95.
S2 = p (1-p) = 0.95 (1-0.95) = 0.0475 V2 = (Se) 2 = (0.015) 2 = 0.000225
n '= S2 / V2 = 0.0475 / 0.000225 = 211
Pagsasaayos ng populasyon
n = n '/ (1 + n' / N) = 211 / (1 + 211/196) = 102
Ang sample ay binubuo ng 102 mga elemento ng populasyon.
Kinakalkula ang strata.
- Ang gabay na ideya ng pag-link sa pag-aaral sa trabaho na nagpapalaki ng pangangailangan na sa proseso ng pagsasanay, ang sukat sa edukasyon at pagtuturo, pareho ay naka-link na kapwa sa gawain, "ang kakanyahan ng prinsipyong ito sa mga karera. unibersidad, binubuo ng garantiya, mula sa kurikulum, kasanayan ng mga mode ng propesyonal na pagganap, ng mga kakayahan upang matiyak ang pagsasanay ng isang propesyonal na angkop para sa kanilang pagganap sa lipunan ”. (Horruitinier 2006: 26).
- "Na ang proseso ng pagsasanay at pagkuha ng mga mag-aaral ng hanay ng kaalaman, kasanayan, pamamaraan, halaga at pamantayan na may kaugnayan sa mundo, at mga diskarte na kinakailangan upang pag-aralan, maunawaan at malutas ang mga problema ng kasanayan panlipunan, ay naglalayong mapahusay ang kaalaman at kung paano ito gagawin ”. (Cerezal et al., 2000: 13).
- "Ang pagsasama ng mga sangkap ng organisasyon ng proseso ng pang-edukasyon, akademiko, paggawa at pagsisiyasat na may sistematikong kalikasan, batay sa komprehensibong paghahanda ng mga mag-aaral sa gawaing propesyonal upang mapahusay ang pag-unlad ng kaalaman sa teknikal, kasanayan, saloobin at kasanayan na hinihiling ng mga kumpanya kung saan ang mga mag-aaral ay bubuo ng kanilang aktibidad ”. (Álvarez de Zayas, 1992: 25).
Sa mga produktibo at serbisyo ng entidad ng teritoryo, ipinakita ang iba't ibang uri ng mga problema sa accounting, na dapat humarap sa mga nagtapos ng karera sa Accounting at Pananalapi para sa kanilang solusyon sa kanilang propesyonal na pagganap, samakatuwid mahalaga na sa proseso ng pagsasanay sila Ang mga mag-aaral ng karera na ito ay nagkakaroon ng aktibidad sa pag-iimbestiga sa trabaho, kung saan inilalapat nila ang iba't ibang mga pamamaraan ng paglutas ng problema na naaayon sa mga pagkilos ng propesyonal ng propesyonal. Ang panukala ay nagmumuni-muni ng isang mas higit na articulation at sistematikong pagsasama ng mga sangkap na pang-akademiko at gawaing pang-imbestiga.
Ang modelo ay binubuo ng isang sistema ng mga gawain para sa mga paksa ng pagdidisiplina ng Accounting, para sa mga mag-aaral na umunlad sa aktibidad ng pag-iimbestiga, na siyang pangunahing kontribusyon ng disiplina ng Accounting sa Main Integrative disiplina ng karera.
Ang panimulang punto ng sistema ng gawain ay talaga ang layunin ng pagdidisiplina ng Accounting "Ang pagbibigay kahulugan sa mga pahayag sa pananalapi mula sa mga tala sa accounting kung saan inilalapat ang mga pamantayan sa Cuban upang mag-ambag sa pagiging epektibo ng paggawa ng desisyon"; Upang makamit ang layuning ito, ang mga layunin ng lahat ng mga asignatura na bumubuo sa disiplina ay dapat matugunan, na nagpapalagay na umabot sa mga bawat isa sa mga paksa sa mga paksang iyon. Sa bawat paksa, isang sistema ng kaalaman, kasanayan at saloobin ang nabuo na nagbibigay-daan sa mag-aaral na makamit ang layunin na itinakda para sa paksang iyon. Sa pag-abot ng mga layunin ng mga paksa, nakamit ang layunin ng mga paksa sa bawat semestre at kapag pinalo ang mga paksa, ang layunin ng disiplina ay naabot.
Ang Proseso ng Pagtuturo-Pag-aaral ng bawat paksa ay binuo ayon sa panukalang ito sa pamamagitan ng:
Ang sangkap na pang-akademiko, kung saan ang klase ng pagpupulong ay walang kabuluhan, kasama ang lahat ng mga sandali nito (Paglilinaw ng mga pagdududa, ehersisyo batay sa mga problema sa modelong panukala, pagsusuri at orientasyon ng mga bagong nilalaman).
Ang bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa, kasama ang sistema ng gawain sa aktibidad ng pag-iimbestiga.
Sa bawat isa sa mga semestre, kung saan itinuro ang mga paksa ng disiplina sa Accounting, nag-aambag sila sa pangunahing disiplina, kaalaman, kasanayan, saloobin at mahahalagang halaga para sa hinaharap na accountant.
Sa kahulugan na ito, iminungkahi upang ayusin ang bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa ng disiplina sa Accounting, batay sa lohika ng bagay ng pag-aaral ng bawat paksa upang ang panukalang sistema ng gawain ay naaayon sa mga ito at pinapayagan ang systematizing ang mga propesyonal na kasanayan na nabuo, ang na pinayaman habang dumadaan sila sa iba't ibang mga paksa, dahil malulutas ng mga mag-aaral ang mga problema ng isang mas mataas na antas ng pagiging kumplikado.
Ang modelo ay nagpapahiwatig ng pagbabalangkas ng isang problema para sa mga gawain na maiuunlad, na humantong sa mag-aaral na magsagawa ng ilang mga aksyon para sa solusyon nito.
Ang mga gawain sa modelo ay ipinaglihi, sa isang pangkalahatang paraan, para sa disiplina, kung saan ang lohika ng sistema ng kaalaman sa lahat ng mga paksa na isinasaalang-alang, na magpapahintulot sa ito na maging madali at may kakayahang magkaroon ng oras para sa ang aktibidad ng pag-iimbestiga sa trabaho, ang DPI, ay tutukoy kung paano isasama ang mga ito sa gabay.
Para sa unang gawain, mula sa pagbabalangkas ng isang problema na naghihikayat sa pagpapatupad ng ilang mga aksyon para sa solusyon nito, at naaalala na ang mga mag-aaral ay nagsisimula sa pagbuo ng mga nilalaman ng paksa, ang mga aktibidad ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkakaroon ng isang mas mababang antas pagiging kumplikado at lalim, upang paganahin ang mag-aaral na maging pamilyar sa mga katangian ng kumpanya. Sa kahulugan na ito, ang pagkilala sa kumpanya ay nakatuon upang ang mag-aaral ay maging pamilyar sa misyon, layunin ng korporasyon, mga kliyente at supplier nito at istraktura ng organisasyon ng ikot ng accounting. Pinapayagan nito ang isang diskarte sa kumpanya sa mga tuntunin ng pangkalahatang at mga elemento ng organisasyon, na sa paglaon ay mapadali ang pag-unawa sa iba't ibang mga proseso, na nagbibigay ng pangunahing prayoridad sa mga aktibidad ng mga siklo ng accounting,mula sa trabaho kasama ang mga pangunahing dokumento bilang isang elemento ng pagtukoy para sapag-unlad ng mga propesyonal na kasanayan at ng mga espesyal na aplikasyon sa lahat ng mga entity ng ekonomiya ng teritoryo, na magpapahintulot sa pagsasanay ng isang propesyonal na naaayon sa kapaligiran ng trabaho.
Dahil sa kahalagahan at kahulugan ng mga pamantayang impormasyon sa pananalapi ng Cuba at ang kanilang aplikasyon sa kasanayan sa accounting, mula sa unang gawain, ang pamilyar sa pamantayang Cuban No. 1 ay nakatuon sa Paglalahad ng Mga Pahayag sa Pinansyal at ang kanilang pagbagay sa mga katangian ng nilalang.
Bilang karagdagan, sa unang gawain na ito, ang pamilyar sa mga pangunahing at rehistro ng pandiwang pantulong ay mahahanap, na magpapahintulot sa mag-aaral na maglatag ng mga pundasyon para sa direktang gawain sa kanila, batay sa kanilang oryentasyon sa sunud-sunod na mga aktibidad. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga gawaing pamilyarismo, dahil mas malalim ang sistema ng kaalaman, ay aabutin, na may mas mataas na antas ng lalim at pagiging kumplikado.
Mula sa pangalawang gawain, ang mga aktibidad na may mga siklo ng accounting ay nagsisimula, ang problema ay naisaayos upang maitaguyod ang trabaho kasama ang cash-in-hand cycle at ang cash-in-bank cycle, kung saan ang mag-aaral ay kailangang gumamit ng madalas na ginagamit na mga dokumento para sa dalawang siklo na ito at ilapat ang mga probisyon ng resolusyon Blg 297 sa panloob na kontrol. Ang isa pang gawain na dapat isagawa ay ang accounting ng mga operasyon na may kaugnayan sa mga cash at bank cycle, batay sa mga dokumento, sa mga tala at voucher.
Bilang karagdagan, ihahanda ng mag-aaral ang voucher ng buod ng buod at gagawin ang ipasa sa panganay.
Ano ang tungkol dito, sa disenyo ng sistema ng gawain, ang pangunahing pangunahing dokumento ay nakatuon upang gumana at, batay sa mga ito, ang accounting sa mga rekord ay na-promote, na mapapabilis na ang mag-aaral sa praktikal na aktibidad ay maaaring magkaroon ng tunay na karanasan kung paano magtrabaho sa dokumento at ilipat ito sa rehistro, upang ang pagkakasalungatan sa pagitan ng proseso ng assimilation ng kaalaman sa isang nakahiwalay o hindi nagkakasundo na paraan at ang pag-unlad nito na isinama sa praktikal na aktibidad, ay nalutas.
Dahil sa kanilang mga katangian, ang mga aktibidad ng cash at cycle ng bangko ay malapit na nauugnay, kaya itinuturing na ang parehong mga gawain ay magkakapareho.
Kasunod ng lohika ng sistema ng kaalaman, ang gawain na nauugnay sa pag-ikot ng imbentaryo ay nakatuon, ang problema ay nabuo, upang magamit ng mag-aaral ang pangunahing dokumentasyon ng siklo na ito, batay sa resolusyon Hindi. 297 ng panloob na kontrol, ang aktibidad na ito pinapayagan ang mag-aaral na bumuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga dokumento, at sa turn na makitang ang pagsasama ng operasyon, tulad ng iba pang mga siklo, nakatuon na mabilang ang mga operasyon mula sa mga dokumento sa mga talaan at submajor, ihanda ang pagpasok ng buod at gawin ang pagpasa sa pangunahing, ang hangarin na ipahiwatig ang mga aktibidad na bubuo sa mga siklo, ay tiyak na maisulong ang pagsasama ng katotohanang pang-ekonomiya.
Ang gawain na may kaugnayan sa cycle ng Tangible Fixed Assets, pinapayagan ng mag-aaral na gamitin ang mga dokumento na nauugnay sa siklo na ito, mag-apply ng resolusyon Blg 297 ng panloob na kontrol at, batay sa mga ito, naitala ang mga operasyon sa mga rehistro, sub-majors, ihanda ang entry sa buod at gumawa ang pagpasa sa pangunahing, na nagpapahintulot sa pagsasama ng mga operasyon.
Tungkol sa gawain ng siklo ng payroll, nakatuon ito sa parehong paraan tulad ng iba pang mga siklo upang itaguyod ang paggamit ng mga dokumento at modelo nito, isinasaalang-alang ang resolusyon Blg 297 sa panloob na kontrol at ipinahiwatig sa account para sa mga operasyon na may kaugnayan sa siklo na ito, sa simula sa pangunahing dokumento sa mga rehistro, sub-majors at voucher, ihanda ang pagpasok ng buod at gawin ang pass sa mga pangunahing. Gamit ang gawaing ito, ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng posibilidad na makihalubilo sa payroll, bakasyon at mga allowance, pati na rin sa submajor ng mga bakasyon at pag-iingat, gagana silang direkta sa mga dokumento at modelo nang mahalaga tulad ng kilusan ng payroll, abiso sa bakasyon, pagbabawas, lisensya at subsidies, modelo ng talaan ng suweldo at oras ng serbisyo,na bumubuo ng mga talaan ng aplikasyon sa lahat ng mga kumpanya at mga yunit.
Mahalagang tandaan na ang mga gawain na nauugnay sa mga siklo ay nagbibigay-daan sa pagsasama ng katotohanan sa pang-ekonomiya at sistematikong likas na katangian ng mga propesyonal na kasanayan, mula sa mga pamamaraan na itinuro sa klase, ang mag-aaral ay may posibilidad na mag-apply sa kanila upang malutas ang mga problema Direkta sa kasanayan, sistematikong nagtatala rin sila sa mga dokumento at sinusunod ang kanilang ligal na aspeto, mga operasyon ng record, gumawa ng mga pagpasa sa pakyawan, mag-apply ng mga pamamaraan sa pagrekord para sa iba't ibang mga operasyon depende sa katotohanang pang-ekonomiya at pag-ikot ng accounting, na lahat ay nagbibigay-daan sa pag-unlad ng kasanayan lumipat sa isang mas mataas na yugto.
Ang dokumentasyon na tumutukoy sa mga siklo ay hindi nagtrabaho sa mga aktibidad sa pagtuturo sa mga pulong sa harapan, ang ilan sa mga ito ay tinukoy, kaya sa pamamagitan ng pag-unlad ng bahagi ng Investigative Labor mayroong tunay na posibilidad ng paggamit ng mga ito sa isang mas mataas na antas ng mga detalye at lalim hinggil sa pagpuno nito, ligal na pormalidad, panloob na mga panukalang kontrol para sa paggamit nito, mga kinakailangan sa accounting. Sa lahat ng ito, ang kahalagahan ng pareho ay minarkahan sa kasanayan, na maririnig, dahil ito ang bumubuo ng suporta ng impormasyong pang-pinansyal na ibinibigay sa iba't ibang mga gumagamit, kapwa panloob at panlabas; kaya isang pagkakamali na nagawa, gaano man kadali ang hitsura nito, pinapagalitan ang katotohanan ng kumpanya at maaaring maimpluwensyahan ang pag-ampon ng mga desisyon na hindi tama.
Sa pangkalahatan, sa mga aktibidad na nauugnay sa mga siklo, ang gawain ay nakatuon sa pangunahing mga dokumento ng madalas na paggamit sa anumang nilalang; kung saan ang mag-aaral ay may posibilidad ng pagsasanay sa paggamit at aplikasyon nito at nagsisimula mula sa kanila na account ang mga epekto na naganap sa mga talaan at mga instrumento sa accounting. Sa lahat ng mga gawain na may kaugnayan sa mga siklo, nakatuon na obserbahan at ilapat ang pamantayang # 1 na pamantayan sa paglalahad ng mga Pahayag sa Pananalapi, dahil tiyak na ang isa na nagtatatag ng mga pangunahing postulate para sa pagpaparehistro, anotasyon ng mga operasyon at paglalahad ng impormasyon.
Ang gawain na may kaugnayan sa pagpaliwanag ng daloy ng tsart para sa bawat siklo, partikular na nakakaimpluwensya sa pagpapahalaga ng mag-aaral kung paano dumadaloy ang proseso ng accounting sa pagsasama nito.
Sa ibang pagkakataon ang mga gawain na nauugnay sa mga buwis at tribu ay nakatuon, na matatagpuan sa pagkakasunud-sunod na ito, sa sistema ng kaalaman ng disiplina, at sa pagliko ng aplikasyon nito sa mga senaryo ng paggawa ng teritoryo. Nagsisimula ito sa isang kumperensya na ibinigay ng isang dalubhasa mula sa National Tax Office tungkol sa mga buwis at buwis, na may layuning dalhin ang mga nilalaman ng teoretikal na itinuro sa mga klase na mas malapit sa katotohanan ng teritoryo, para dito ang gawain ng pagsisiyasat ng mga buwis at tribu ay ipinahiwatig din. naitatag sa mga nilalang kung saan binuo nila ang kanilang mga kasanayan, pati na rin ang pagsuri at paglalapat ng mga probisyon ng patakaran ng piskal sa kapaligiran.Ang gawaing ito ay nag-aambag din sa pagpapalakas ng kultura ng pananaliksik at pagtaguyod ng pakikilahok ng mga mag-aaral sa mga pang-agham na kaganapan na nagaganap sa karera at sa iba pang mga antas, kabilang ang mgaPambansang Samahan ng mga ekonomista at Accountant ng Cuba. Ang aktibidad na nauugnay sa kapaligiran ay upang magbigay ng kontribusyon, mula sa bahagi ng paggawa, sa diskarte sa kurso sa kapaligiran.
Isinasaalang-alang ng modelo ang mga gawain na mai-develop sa lahat ng oras at mga paraan upang maayos ang mga kasanayan, na nagsisimula mula sa solusyon ng mga problema ng mga mag-aaral, sa kamalayan na ito at isinasaalang-alang na ang sistema ng kaalaman na binuo sa Kurso ng Advanced Accounting, na karamihan sa mga ito ay hindi naaangkop sa mga entidad ng teritoryo, iminungkahi na lumahok sa paglalahad ng Batayang Pananalapi sa Pananalapi, isinasaalang-alang ang mga pamantayang impormasyon sa pananalapi ng Cuban ng Accounting at isagawa ang mga operasyon na may kaugnayan sa proseso ng pagsasara ng nilalang.
Ang nabanggit ay nagpapahintulot sa mag-aaral na ipagpatuloy ang mga aktibidad ng mga siklo ng accounting, mula sa isang posisyon ng pagsusuri, pag-verify at pagpapatunay ng mga rehistradong operasyon, bilang karagdagan sa pagwawasto at pagwawasto ng mga pagkakamali sa accounting, pati na rin ang accounting at pagrehistro ng mga deposito, refund, Ang mga paggasta at iba pang mga operasyon na nararapat na nabanggit sa yugtong ito, kasama rin ang pagsasagawa ng mga imbentaryo, pagsasaayos para sa mga natuklasang pagkakaiba at pagbalanse sa mga sub-majors na may balanse ng mga control account.
Ang gawaing ito na naaayon sa proseso ng pagsasara ng ekonomiya ay partikular na kahalagahan upang hikayatin ang mga mag-aaral na palalimin, isama at maiuugnay ang mga nilalaman na pinag-aralan sa klase ng pagpupulong at inilapat sa mga gawain na nakatuon nang nakatuon, kaya maliwanag na ito ay isang husay na kwalipikadong aktibidad.
Tungkol sa pagtatanghal ng Mga Pangunahing Pinansyal na Pahayag, bilang bahagi ng proseso ng pagsasara ng ekonomiya, ang pakikilahok ng mga mag-aaral ay nakatuon at hindi ang paghahanda at direktang paghahanda ng mga ito, dahil ito ay isang gawain na dahil sa mga kinakailangan, regulasyon at kahulugan nito sa entidad at teritoryo, ito ang responsibilidad ng accountant ng kumpanya.
Ang proseso ng pagsasara sa isang nilalang ay isang kumplikadong gawain at ang pag-unlad nito ay napatunayan sa pagsasagawa; Ang paghahanda ng mga pahayag sa pananalapi ay nangangailangan ng kasanayan at kagalingan ng kamay, kaya ang aktibidad na ito ay nakatuon upang ang mga mag-aaral ay lumahok sa prosesong ito. Ang katotohanan na ang kalahok ng mag-aaral ay nagtuturo at naghahanda sa kanya upang makita ang mga epekto na nangyari sa mga account sa pamamagitan ng mga debit at kredito sa mga talaan at mga instrumento sa accounting, at kung saan ay pinagsama sa mga entry ng buod at kasunod na ipinasa sa pangunahing Sa bawat account, tiyak na kung saan nagmula ang balanse ng pagsubok, kung saan nagsisimula ang proseso ng pagsasara at ang mga balanse ay kinuha upang ihanda ang mga pahayag sa pananalapi.
Kaya, sa sistema ng gawain, ang aktibidad na ito ay dapat na maayos na tinukoy upang tukuyin na ang mag-aaral ay nag-aangkop sa mga hakbang sa kanilang lohikal na pagkakasunod-sunod at sa isang pinagsamang paraan, na binibigyang pansin ang pagkakasunud-sunod ng mga hakbang at operasyon na nagaganap sa ang prosesong ito at nakikita sa katotohanan kung paano ang pinakasimpleng annotation sa isang pangunahing dokumento ay dumaan sa buong ikot hanggang sa maabot nito ang balanse ng isang account sa pangunahing at mula dito hanggang sa mga impormasyong nagbibigay-kaalaman para sa iba't ibang mga operasyon at pang-ekonomiyang mga kaganapan, iyon ay, internalize sa kung paano dumadaloy ang proseso ng impormasyon sa accounting.
Kapag ang mga gawain na may kaugnayan sa proseso ng pagsasara at paghahanda ng Batayang Pahayag sa Pinansyal na Pinalabas ay binalak, ang mga mag-aaral ay nasa posisyon na harapin ang pagsusuri sa pananalapi, kung bakit, sa pagkakasunud-sunod na ito, ang mga gawaing ito ay nakatuon, kung saan dapat na bumalik ang mag-aaral sa pagkatao ng entidad sa mga tuntunin ng layunin ng korporasyon nito, mga customer, supplier at Pangunahing Pananalapi sa Pananalapi dahil sa kaugnayan nito sa aktibidad na ito.
Kinakailangan na magsimula mula sa puna ng mga katangian ng kumpanya dahil sa impluwensya ng layunin ng korporasyon, mga customer at supplier na may pagsusuri sa pananalapi. Ang application ng mga diskarte sa pagtatasa sa pananalapi at pamamaraan na nagbibigay-daan sa paghahambing ng mga resulta mula sa isang panahon na may paggalang sa isa pa ay nakatuon at din na ang mga mag-aaral ay nag-aambag sa mga paghuhukom, elemento at opinyon para sa pagpapasya sa entidad, batay sa mga resulta makikita sa mga tagapagpahiwatig at ratios sa pananalapi na kinakalkula.
Matapos ang mga gawain na may kaugnayan sa aktibidad ng negosyo mismo at bilang resulta sa lohika ng sistema ng kaalaman, ang mga gawain ng kinakalkula na aktibidad ay nakatuon, simula sa paglalahad ng problema, upang ang mag-aaral sa pamamagitan ng aplikasyon ng Mga pangunahing nilalaman ng Pangkalahatang Accounting at ang mga detalye ng Mga Yunit ng Budget, na binibilang sa pamamagitan ng subseksyon, heading at item, sa pamamagitan ng talaan ng pagkakaroon, pagtanggap ng mga materyales at serbisyo. (Pagpapatupad ng Budget), pati na rin ang gawain ng aktibidad na ito, na may kaugnayan sa pagkakasundo ng kung ano ang binabayaran at kung ano ang naipon, inilahad din na makilahok sa proseso ng paghahanda ng Mga Pahayag sa Pinansyal.Ang mga tungkulin ng Accounting ng Pamahalaan ay nakakaimpluwensya sa systematization ng mga praktikal na kasanayan na nabuo ng mga naunang paksa ng disiplina na ito at nag-ambag sa paghahanda ng mga mag-aaral sa mga tiyak na elemento ng aktibidad na kinakalkula, na tumutugma sa mga katangian ng teritoryo na maiayos ng mga yunit na ito at sila ay posibleng mga sitwasyon sa trabaho para sa mga nagtatapos na nagtapos.
Sa modelong ito, ang sistema ng mga gawain na iminungkahi para sa disiplina ng Accounting ay nag-aambag sa pag-unlad ng integrative praktikal na kasanayan sa mga mag-aaral, upang, mula sa bahagi ng paggawa bilang backbone ng proseso ng pagsasanay, nag-aambag ito sa paglutas ng mga limitasyon sa pag-unlad ng mga praktikal na kasanayan na naroroon ngayon sa mga mag-aaral ng karera ng Accounting sa Punong Punong Trabaho, pati na rin ang mainam na nakakaimpluwensya sa solusyon ng pagkakasalungatan sa pagitan ng layunin ng Mas Mataas na Edukasyon, na ihanda ang hinaharap na propesyonal para sa buhay, may kakayahang harapin ang pinakakaraniwan at pangunahing mga problema na mayroon sa paggawa at serbisyo na may kalayaan at pagkamalikhain, at ang praktikal na katotohanan ng kanilang katuparan, na naipahayag sa pananaliksik na ito,habang may mga pagkukulang sa pagsasanay ng mga darating na nagtapos na nakakaapekto sa pag-unlad ng mga praktikal na kasanayan at sa pagliko nakakaapekto sa kanilang paghahanda upang matagumpay na harapin ang mga kahilingan ng lipunan.
Ipinapaliwanag ng nauna kung paano iminungkahi na ayusin ang bahagi ng Investigative Labor batay sa disenyo ng isang sistema ng mga tiyak na gawain, malapit na nauugnay sa nilalaman o sistema ng kaalaman ng mga paksa ng disiplina sa Accounting at ang impluwensya nito sa mga setting ng trabaho. Ng teritoryo.
Mga Resulta
Ang mga sumusunod ay pangkalahatang konsepto at pangunahing katangian na nagmula sa modelo ng pedagogical para sa samahan ng bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa sa disiplina ng Accounting.
- Ang ugnayan ng sistema ng kaalaman at ang mga layunin ng semester sa mga praktikal na aktibidad na iminumungkahi nilang mabuo.
- Ang pagsasama ng hanay ng mga operasyon at mga hakbang na kinakailangang isagawa sa buong ikot ng accounting.
- Ang ugnayan ng mga naunang nilalaman sa mga bagong nilalaman, na nagtataguyod ng pagdadala sa kanila sa isang mas mataas na yugto ng pag-unlad na inilalapat sa pagsasagawa.
- Kaugnayan: ang mga aktibidad na iminungkahi sa sistema ng gawain ay tumutugma sa mga pangangailangan ng mga kumpanya sa teritoryo, kung saan ang mga mag-aaral, mula sa kanilang pagsasanay, ay nag-aambag sa pagbuo ng mga gawain sa kanila.
- Horizontality at verticality: iminungkahi na bumuo ng mga aktibidad na, bagaman naaayon ito sa disiplina sa Accounting, payagan na maglagay ng mga pundasyon para sa disiplina sa Gastos at Audit. Sa kaso ng Gastos, ang kaugnayan ng mga account sa gastos sa pahayag ng kita at Audit, batay sa pagmamasid sa mga pamantayan ng panloob na kontrol sa bawat pamamaraan ng pag-ikot o accounting, pati na rin na nauugnay sa ligal na aspeto ng pangunahing dokumentasyon at ang mga gawain na isinagawa sa proseso ng pagsasara.
- Ang pananaliksik ay binuo at isinusulong, batay sa mga aktibidad na ginagabayan ng mga guro mula sa klase at ang kanilang pagtutukoy sa sistema ng gawain. Sa lahat ng ito ay inilaan na ang mag-aaral ay ipinasok sa aktibidad ng pagsisiyasat, kaayon sa pag-unlad ng kasanayan.
- Pagganyak: makikita ito sa pamamagitan ng aplikasyon ng mga nilalaman na binuo sa mga klase, at ang kaugnayan nito sa sistema ng mga gawain para sa pagbuo ng kasanayan, na nagpapahintulot sa mag-aaral na mapatunayan ang kahalagahan at kahulugan ng teorya at ang articulation nito sa gawaing pang-ekonomiya ng mga kumpanya; Pinapayagan kang mag-link sa mga spheres ng pagganap ng propesyonal.
- Sa ikalimang semestre, ang paghahanda ng isang nakasulat na pagtatanghal ng resulta ng pananaliksik na isinasagawa sa mga buwis at buwis ng kumpanya ay nakatuon; Na kung saan ito ay inilaan, bilang karagdagan sa pag-apruba ng kaalaman tungkol sa mga buwis at buwis na inilalapat sa entidad, upang mapaunlad ang kultura ng pagsisiyasat ng mga mag-aaral at itaguyod ang kanilang pakikilahok sa iba't ibang mga pang-agham na kaganapan.
- Kapaligiran: sa pamamagitan ng Buwis sa Paggamit o Paggamit ng mga likas na yaman at para sa pangangalaga ng kapaligiran ng Batas 73, ang mga mag-aaral ay nauugnay sa mga regulasyon nito.
Para sa pagpapatunay ng pamamaraan, isang pangkat ng 12 eksperto ang kumonsulta, na matatagpuan sa: Vladimir Ilich Lenin University Center sa Las Tunas. Para sa pagpili ng mga dalubhasa, ang isang survey ay inilapat upang suriin ang kanilang koepisyent ng kakayahang at pagkatapos na gawin ang pagpili, bigyang-pansin ang koepisyent ng kaalaman, ang koepisyent ng argumento at ang koepisyent ng kakayahan.
Sa 12 napiling mga dalubhasa, ang 91% ay may pang-agham na antas ng Master, na may average ng higit sa 10 taong karanasan sa larangan ng Pedagogy o Accounting.
80% ng mga napiling eksperto ay o o mga tagapamahala. Napagtunayan na ang mga napiling eksperto ay may karanasan sa pagsisiyasat, panimula sa panteorya o praktikal na pagsusuri, bilang karagdagan na sa kanilang karera sa ilang yugto sila ay naka-link sa mga gawain na may kaugnayan sa bahagi ng pag-iimbestiga.
Bilang resulta ng pagkonsulta sa mga eksperto, itinatag na 77.8% at 22.2%, na kumakatawan sa kabuuan ng mga nasuri, ay nag-aalok ng mga sagot ng Very Adeverage at Patas na Sapat, ayon sa pagkakabanggit, na may kaugnayan sa mga katanungan tungkol sa kung ang sistema ng mga gawaing suportado ng modelo ng pedagogical ay maaaring mapagbuti at maperpekto ang bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa at kung may kaugnayan kapag nag-aayos sa konteksto ng mga kumpanya sa teritoryo, 77.8% ang sumasang-ayon na sa pamamagitan ng sistema ng gawain tinukoy ang kontribusyon ng disiplina ng Accounting sa Main Integrative Disciplina, ang pagpapahalaga nito bilang Very Adeverage at 22.2% bilang Sapat, 88.8% na aprubahan na ang modelo at ang sistema ng gawain ay nag-aambag sa pagbuo ng mga halaga ng isang accountant, 77.8% at 22.2% sumasang-ayon kung saan sa pamamagitan ng modelo at sistema ng gawain ng isang pagpapabuti ay nakamit mula sa pang-organisasyon na pananaw, sa pamamagitan ng pag-alok ng mga tugon ng Very Adeverage at Patas na Sapat na ayon sa pagkakabanggit, 88.9% na nagpapatunay na ang panukala ay mag-aambag sa pagbuo ng mga praktikal na kasanayan Ang mga mag-aaral at 66.7% at 33.3% ay kinikilala ang impluwensya ng modelo at sistema ng gawain sa komprehensibong paghahanda ng mga mag-aaral, kung susuriin ito bilang Very Adeverage at Fairly Adeverage, ayon sa pagkakabanggit.
Ang average na iskor na nakamit (4.57) ay itinuturing na Mataas, iyon ay, ang pamantayan ng mga eksperto ay sa pagitan ng: lubos na sumasang-ayon at mariing sumasang-ayon. Ipinakikita ng mga halagang ito ang bisa ng aplikasyon ng iminungkahing pamamaraan ayon sa pamantayan ng pagkonsulta ng mga eksperto.
Sa pangkalahatan, ang resulta ng aplikasyon ng pamamaraang dalubhasa sa dalubhasa ay kasiya-siya upang maiwasto ang kaugnayan at pagiging posible ng paglalapat ng Pedagogical Model para sa pag-unlad ng bahagi ng pag-iimbestiga sa paggawa ng bahagi ng disiplina sa Accounting.
Kabilang sa mga pangunahing resulta ng pananaliksik ang sumusunod:
• Kahulugan ng kontribusyon ng disiplina ng Accounting sa Main Integrative Disciplina.
• Ang pagsasama ng hanay ng mga operasyon at mga hakbang na kinakailangang isagawa sa buong ikot ng accounting.
• Ang kaugnayan:
• Ang kultura na nag-iimbestigahan.
• Pagganyak
• Generalization
• Systematization
• Pag-aalaga sa kapaligiran
• Mga pagpapahalaga at saloobin na naaayon sa code ng etika ng isang accountant.
Pagtalakay
Pinapayagan ang modelo ng pedagogical na magdisenyo ng bahagi ng paggawa ng pagsisiyasat ng disiplina sa Accounting, kung saan ito ay tinukoy na parangal nito sa Integrative Main Disiplina, na isinilang sa pamamagitan ng isang sistema ng mga gawain.
Ang sistema ng gawain na sumusuporta sa samahan ng bahagi ng pag-iimbestiga ng paggawa ng disiplina ng Accounting ay humantong sa isang mas praktikal na paghahanda ng mga mag-aaral, batay sa isang mas malawak na pagsasama ng mga sangkap na ito na pinahihintulutan na paunlarin ang nilalaman nang buo at tumugon sa mga problema na Ipinakita ang mga ito sa mga kumpanya ng teritoryo.
Ang pagpapatunay ng panukala ng pamamaraan ng dalubhasa sa pagiging kritiko ay nagpakita ng kaugnayan at pagiging posible ng paglalapat ng Pedagogical Model para sa pag-unlad ng bahagi ng paggawa ng pagsisiyasat ng disiplina sa Accounting.
Ang pagkakakilanlan ng pagtuturo ng accounting at pagsasama ng mga bahagi ng Labor Investigative ng karera, batay sa mga konsepto ng teorya - link na kasanayan, pinapayagan na maitaguyod ang teoretikal na mga salungguhit ng panukalang pedagogical model.
Ang modelo ng pedagogical na nagawa upang maitaguyod ang isang sapat na samahan ng bahagi ng pagsisiyasat na bahagi ng paggawa ng disiplina sa Accounting at naging posible upang tukuyin ang pagkilala nito sa Main Integrative Disiplina, na lutasin ang pagkakasalungat na nangyayari sa pagitan ng pagpapakalat ng mga nilalaman ng Disiplina ng Accounting sa sangkap na pang-akademiko at ang pagsasama sa kung saan ang mga katotohanan sa pang-ekonomiyang nangyayari sa praktikal na aktibidad.
Ang panukala ng sistema ng gawain na pinapaboran ang mga praktikal na kasanayan sa integrative, naglihi, nang eksakto mula sa kontribusyon ng pagdidisiplina ng Accounting hanggang sa Main Integrative Disiplina, na humantong sa sistematikong artikulasyon ng mga sangkap na pang-akademiko at gawain ng pagsisiyasat.
Ang sistema ng mga gawain na iminungkahi bilang sulat sa lohika ng bagay ng pag-aaral ng bawat paksa, pinapayagan na ma-systematize ang mga propesyonal na kasanayan na nabuo upang malutas ang mga problema ng isang mas mataas na antas ng pagiging kumplikado, hanggang sa naipasa ang iba't ibang mga paksa, na nakakaimpluwensya sa pagsasama ng mga propesyonal na kasanayan at pinapayagan upang malutas ang ipinahayag na pagkakasalungatan.
Ang mga aktibidad na nakikilala sa sistema ng gawain ay mahusay na naiimpluwensyahan ang pagbuo ng mga halaga at mahahalagang aktibidad para sa accountant, nag-ambag sa pag-unlad ng kultura ng pananaliksik at pagtaguyod ng pakikilahok ng mga mag-aaral sa mga pang-agham na kaganapan.
Ang sistema ng gawain ay tumatagal ng mga aktibidad na binuo ng mga mag-aaral ngunit sa isang mas mataas na yugto sa mga tuntunin ng pagpapalalim, pagsasama at pagpapasikat, na kung saan ay mahusay na naiimpluwensyahan ang pagganyak dahil pinapagana nito ang mag-aaral na mag-apply sa pagsasanay sa paraan ng paglutas ng mga problema na tinuruan nila siya sa klase.
Bibliograpiya
1. ALVAREZ DE ZAYA, CARLOS M. patungo sa isang paaralan ng kahusayan. Editoryal Center para sa Pag-aaral ng Mas Mataas na Edukasyon, Universidad de Oriente. Santiago de Cuba. Cuba. 1995
2. BATISTA GUTIÉRREZ, TAMARA, VIVIAN MILAGROS GARCÍA SÁNCHEZ. Pagsasanay Sa at Para sa Trabaho. http: //www.monogramas.com/.
3. BENITEZ MIRANDA, MIGUEL ANGEL, MARÍA VICTORIA MIRANDA DEARRIBAS. Accounting at Pananalapi para sa pagsasanay sa ekonomiya ng mga kadre ng pamamahala. Edisyon. Mercedes Báez Lapuente. Lungsod ng Havana. Cuba. 1997
4. BORRAKOYA, HELENA. Sa kahusayan ng sistemang didactic ng mga praktikal na klase, simula sa pag-activate ng mga pamamaraan ng problema. Contemporary na Mas Mataas na Magasin sa Edukasyon. Hindi 37. Havana. Cuba. 1982
5. CEREZAL MEZQUITA, JULIO. Ang bahagi ng paggawa sa modelo ng high school ng Cuba. Ang gawaing ipinakita sa International Pedagogy 99 Kaganapan. Havana. Cuba. 1999
6. CEREZAL MEZQUITA, JULIO, RODRIGUEZ, J, M PATIÑO. Pagsasanay sa Paggawa sa Thresholds ng XXI Century. Editoryal na Pueblo y Educación. Havana. Cuba. 2000
7. CHACÓN ARTEAGA NL Mga pagpapahalagang moral sa pag-aaral sa trabaho. Ulat sa imbestigasyon. ISPEJV. Lungsod ng Havana. Cuba. 1996
8. DÍAZ CAMPANIONI, ADIS MARÍA at iba pa. Pangkalahatang Accounting 1. Editoryal na si Félix Varela. Havana. Cuba. 2006
9. FERNÁNDEZ COMPANIONI, ANDRES. Ang Pangunahing Pinagsamang Disiplina sa Mga Plano ng Pag-aaral ng Mas Mataas na Edukasyon. Unibersidad ng Silangan. Santiago de Cuba. Cuba. 2002
10. Mga FUENTES GONZÁLES, HOMERO. Didactics ng Mas Mataas na Edukasyon. Unibersidad ng Silangan. Santiago de Cuba. Cuba. 2001
11. HERRERA FUENTES, JORGE LUIS, JESÚS LAZO MACHADO AT FÁTIMA ADDINE FERNÁNDEZ. Isang metodohikong panukala ng PDE para sa pagsasagawa ng Investigative-Labor sa mga yunit ng pagtuturo. Pamantasang Pedagohikal sa Unibersidad. Tomo X No.
4/2005 12. HORNGREN CHARLES, T. Accounting. Ikatlong edisyon. Prentice Hall
. 1997 13. HORRUTINIER SILVA, PEDRO. Ang pagsasanay ng mga propesyonal sa Cuban Higher Education. Magasin sa Edukasyon sa Unibersidad. Unibersidad ng Matanzas. Hindi 2. Matanzas Cuba. 1999
14. JOHANSSON, HANK. Isang bagong edad para sa accounting. Mga Computer sa Mechanical Engineering. Hulyo - Agosto. USES. 1987
15. PÉREZ HERNÁNDEZ, RAMIRO J. Mga Kakumpitensya sa Paggawa. Kahusayan sa Negosyo. Artikulo sa journal Científico Técnica. Mga pundasyon. Editoryal ng CENCSUT, MIKONS. Lungsod ng Havana. Cuba. 2003
16. PORTUONDO PADRÓN, ROBERTO, FERNANDO FERNÁNDEZ VIÑAS. Pag-unlad ng Pag-aaral sa Trabaho sa Unibersidad ng Camaguey. Camaguey. Cuba. 1988.
etika
